المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
---|---|
الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | القحطانى، الخزامى هيف (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Qahtani, AlKozamy Haif |
مؤلفين آخرين: | المشيقح، محمد بن سليمان بن حمود (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | ع8, ج1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2017
|
الصفحات: | 114 - 136 |
ISSN: |
2682-4523 |
رقم MD: | 1041695 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
كشف البحث عن مدى تحقيق برنامج الرياضيات المحوسبة للصف الثالث ابتدائي لمعايير التقويم. عرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن أهم المصطلحات، شملت برامج الحاسب الآلي التعليمية، برنامج الرياضيات المحسوبة، تقويم برنامج حاسب آلي تعليمي، وعرف التقويم من حيث المفهوم، أهميته، أسس عملية التقويم. اعتمد البحث على المنهج الوصفي. طبق البحث على عينة قوامها (200) معلمة، و(51) مشرفة رياضيات. وتمثلت الأدوات في استبانتين، قرص مدمج. واختتم البحث بالإشارة إلى النتائج، تم تحليل استجابات أفراد عينة الدراسة من مشرفي ومشرفات تقنيات التعليم لبيان خصائص التصميم الذي انقسم لعدة محاور رئيسية وهي البرمجة وواجهة الاستخدام والتعليمات والوسائط المتعددة، تبين أن جميع البنود في هذا المحور متوافرة بدرجة تتراوح بين متوسطة وعالية جدا في البرنامج وتراوحت المتوسطات الحسابية لهذه البنود بين (3.35) و(4.65)، كما تبين أن استجابات أفراد العينة تجاه خصائص التصميم، واجهة المستخدم أي أن استجابات أفراد العينة نحو هذا المحور تتراوح بين عالية وعالية جدا. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
---|---|
ISSN: |
2682-4523 |