| LEADER |
04008nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1520312 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 394600
|a أبو السمن، آلاء سليم يوسف
|g Abu Al-Samen, Alaa Saleem
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية منحى "العلم كعملية استقصاء" المبني على حركة المعايير في التربية العلمية في اكتساب المفاهيم الكيميائية والعمليات العلمية في ضوء النمط التفضيلي المعرفي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of "Science as an Inquiry Process" Approach Based on Standards Movement in Science Education on the Acquisition of Chemistry Concepts and Scientific Processes in Light of Cognitive Preference Style among Basic Ninth Grade Students
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 163
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 12634
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة أثر منحى "العلم كعملية استقصاء" المبني على حركة المعايير في التربية العلمية في اكتساب المفاهيم الكيميائية والعمليات العلمية في ضوء النمط التفضيلي المعرفي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي. تم اختيار مدرسة بطريقة قصدية (متيسرة)، وتم اختيار شعبتين بطريقة قصدية في المدارس العمرية-فرع ثانوية البنات، وقد ضمت كل شعبة (23) طالبة، وتم تطبيق نوع المنحى (منحى العلم كعملية استقصاء، ومنحى الاعتيادية) على (المجموعة التجريبية، والمجموعة الضابطة) على الترتيب. وتم تطبيق اختبار موضوعي في المفاهيم الكيميائية والعمليات العلمية. وللإجابة عن أسئلة الدراسة واختبار فرضياتها، تم استخدام تحليل التباين الثنائي المصاحب ANCOVA (3×2). وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في اكتساب المفاهيم الكيميائية والعمليات العلمية لدى طالبات الصف التاسع يعزى إلى اختلاف المنحى التدريسي (العلم كعملية استقصاء، والطريقة الاعتيادية) لصالح المجموعة التجريبية، بينما لم يوجد فرق دال إحصائيا في اكتساب المفاهيم الكيميائية والعمليات العلمية يعزى لاختلاف نمط التفضيل المعرفي، ولا للتفاعل بين المنحى التدريسي ونمط التفضيل المعرفي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a التربية العلمية
|a المفاهيم الكيميائية
|a طلبة المرحلة الأساسية
|
| 700 |
|
|
|9 234402
|a زيتون، عايش محمود
|g Zeitone, Ayesh
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12634-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12634-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12634-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12634-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12634-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12634-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12634-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12634-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12634-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12634-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12634-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1042643
|d 1042643
|
