ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية الحلقة السقر...>الوصف

فاعلية استراتيجية الحلقة السقراطية في تنمية الفهم القرائي والأداء التعبيري في مادة المطالعة والنصوص عند طلاب الصف الخامس الأدبي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Strategy of the Socratic Cycle in Developing Reading Comprehension and Expressive Performance in Reading and Text Material for Fifth Literary Students
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: جودة، طه إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jodah, Taha Ibraheem
مؤلفين آخرين: كاطع، كاظم عباس (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع51
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 170 - 180
DOI: 10.33193/JALHSS.51.2020.54
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1043909
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | مادة المطالعة والنصوص | الفهم القرائي | الأداء التعبيري | المهارات التعليمية | الطلاب | المساق الادبي
كلمات المؤلف المفتاحية:
إستراتيجية الحلقة السقراطية | الفهم القرائي | الأداء التعبيري | الخامس الادبي | Socratic Cycle Strategy | Reading Comprehension | Expressive Performance | Literary Fifth
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية إستراتيجية الحلقة السقراطية في تنمية الفهم القرائي والأداء التعبيري عند طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة المطالعة والنصوص، واستخدم المنهج التجريبي في سبيل تحقيق هدف البحث، أجريت التجربة التي دامت مدة فصل دراسي كامل للعام الدراسي 2019-2018 إذ اختار الباحث إعدادية الكرامة للبنين في مركز محافظة الديوانية قصديا لتطبيق وحددت عينة البحث (60) طالب بواقع (30) للمجموعة التجريبية، و(30) طالب للمجموعة الضابطة، كوفئت المجموعتان في متغيرات (العمر الزمني محسوبا بالشهور، التحصيل الدراسي للأبوين، درجات العام السابق للطلاب في مادة اللغة العربية، درجات اختبار القدرة اللغوية) واعتمد الباحث التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي ذا الاختبار القبلي والبعدي لمجموعتي البحث، وقد بدأت التجربة في (2019/5/7) واستمرت لغاية (2019/5/8 وبعد الانتهاء من التجربة حللت النتائج إحصائيا باستعمال تحليل التباين الأحادي، وأظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين مجموعتي البحث، لمصلحة المجموعة التجريبية التي درست باستعمال إستراتيجية الحلقة السقراطية.

The current research aims to know the effectiveness of the strategy of the Socratic cycle in developing reading comprehension and expressive performance for fifth-grade literary students in reading and text material, and used the experimental approach in order to achieve the goal of the research, The experiment that lasted for a full semester of the academic year 2018-2019 was conducted as the researcher chose the Karama prep for boys in Diwaniya Governorate Center intentionally to apply the experiment and the research sample identified (60) students by (30) for the experimental group, and (30) students for the control group, and the two groups were rewarded In variables (Chronological age calculated by months, academic achievement of parents, grades of the previous year for students in Arabic language, language ability test scores) The researcher approved the experimental design with a partial control with pre and post testing for the two research groups. The experiment started on (7/5/2019) and continued until (5/5/2019). After completing the experiment, the results were analyzed statistically using the mono-variance analysis, the results showed that there is a difference Statistical significance between the two research groups, in favor of the experimental group that studied using the Socratic Ring strategy.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.