ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تطوير عمليات إدارة المعرفة في مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بجمهورية مصر العربية: دراسة ميدانية

العنوان المترجم: Development of Knowledge Management Processes in the Schools of The Second Cycle of Basic Education in the Arab Republic of Egypt: A Field Study
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، نجوى إبراهيم هاشم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سيد، علا عبدالرحيم أحمد (مشرف) , عثمان، منى شعبان (مشرف)
المجلد/العدد: ع9, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 19 - 43
DOI: 10.21608/JFUST.2018.83561
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1044737
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

76

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تطوير عمليات إدارة المعرفة في مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بجمهورية مصر العربية. عرض الإطار النظري متضمن على (تطوير، عمليات إدارة المعرفة، والتعليم الأساسي). اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. واختيرت عينة البحث من مديرين ومعلمين بمدارس حكومية من محافظات (الفيوم، المنيا، البحيرة، الشرقية)، وكان عددهم (182) فرد. وتضمنت أدوات الدراسة على الاستبانة. وأكدت نتائج الدراسة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية للعبارات (1-7) في عملية اكتساب المعرفة لصالح المديرين، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية للعبارة (1) في عملية تخزين المعرفة لصالح المديرين، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية للعبارة (1) في عملية نقل المعرفة لصالح المديرين، واختتمت الدراسة بتأكيد على وجود اختلافات ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة على عبارة توفير مصادر حديثة للمعرفة الورقية والإلكترونية من محافظة الفيوم ومحافظة البحيرة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة