ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







إدارة الصراع التنظيمي بمدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الفيوم: دراسة ميدانية

العنوان المترجم: Organizational Conflict Management in General Secondary Schools in Fayoum Governorate: A Field Study
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسانين، نجوى إبراهيم الدسوقى رمضان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالفتاح، هدى معوض (مشرف) , محمد، منى شعبان عثمان (مشرف)
المجلد/العدد: ع9, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 44 - 70
DOI: 10.21608/JFUST.2018.83566
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1044742
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

73

حفظ في:
LEADER 03292nam a22002537a 4500
001 1782175
024 |3 10.21608/JFUST.2018.83566 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a حسانين، نجوى إبراهيم الدسوقى رمضان  |q Hassanein, Najwa Ibrahim Aldesouqi Ramadan  |e مؤلف  |9 565903 
242 |a Organizational Conflict Management in General Secondary Schools in Fayoum Governorate:  |b A Field Study 
245 |a إدارة الصراع التنظيمي بمدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الفيوم:  |b دراسة ميدانية 
260 |b جامعة الفيوم - كلية التربية  |c 2018 
300 |a 44 - 70 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن إدارة الصراع التنظيمي بمدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الفيوم. اعتمد على المنهج الوصفي التحليلي. عرض الإطار النظري متضمن على، ماهية الصراع، وإدارة الصراع التنظيمي. واختيرت عينة عشوائية من العاملين في مدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الفيوم إداريين وأخصائيين اجتماعيين ومعلمين. واشتملت أدوات البحث على الاستبيان. واختتم البحث بتقديم مجموعة من النتائج أهمها، أن أفراد العينة يوافقون على المحور الأول (استراتيجيات إدارة الصراع التنظيمي بمدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الفيوم من حيث استراتيجية التعاون) بنسبة (80%) وهي نسبة مرتفعة، وأن أفراد العينة يوافقون على المحور الأول (استراتيجيات إدارة الصراع التنظيمي بمدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الفيوم من حيث استراتيجية التنافس) بنسبة (73%) وهي متوسطة، وأن أفراد العينة يوافقون على المحور الأول (استراتيجيات إدارة الصراع التنظيمي بمدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الفيوم من حيث استراتيجية التفاوض) بنسبة (78%) وهي منخفضة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a الفيوم  |a المؤسسات التعليمية  |a التعليم الثانوي العام 
700 |a عبدالفتاح، هدى معوض  |q Abdulfattah, Huda Moawad  |e مشرف  |9 562079 
700 |a محمد، منى شعبان عثمان  |g Osman, Mona Shaaban  |e مشرف  |9 272505 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 003  |f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ  |l 005  |m ع9, ج5  |o 0649  |s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية  |t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences  |v 009  |x 2682-4523 
856 |n https://jfust.journals.ekb.eg/article_83566.html  |u 0649-009-005-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1044742  |d 1044742