مستوى مهارات القراءة الإبداعية لدى تلاميذ السنة الرابعة إبتدائي بمدينة المسيلة
| المصدر: | مجلة الباحث |
|---|---|
| الناشر: | المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة |
| المؤلف الرئيسي: | براهمي، إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Brahmi, Ibrahim |
| مؤلفين آخرين: | بوجلال، سهيلة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع14 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 1 - 26 |
| ISSN: |
9557-1112 |
| رقم MD: | 1045694 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
القراءة الإبداعية | الطلاقة القرائية | المرونة القرائية | الأصالة القرائية | السنة الرابعة ابتدائي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
27
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى مهارات القراءة الإبداعية لدى عينة من تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي بمدينة المسيلة قوامها (170) تلميذ وتلميذة، والمسجلين بالمدارس الابتدائية خلال الموسم الدراسي (2013-2014)، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة بمهارات القراءة الإبداعية المناسبة لتلاميذ الصف الرابع ابتدائي، واختبار لقياس مهارات القراءة الإبداعية وباستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتطبيق اختبار مهارات القراءة الإبداعية، أظهرت النتائج أن مستوى مهارات القراءة الإبداعية لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي كان في المتوسط بنسبة مئوية قدرها (42.67%) ، حيث احتلت مهارة الطلاقة القرائية الترتيب الأول بنسبة مئوية قدرها (68.08%) وكانت في المستوى المتوسط، تلتها مهارة الأصالة القرائية بنسبة مئوية قدرها (38.18%) بمستوى منخفض، واحتلت مهارة المرونة القرائية الترتيب الأخير بنسبة مئوية قدرها (22.64%) وجاءت في المستوى المنخفض. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في مستوى مهارات القراءة الإبداعية لدى عينة الدراسة. توجت الدراسة في الأخير بجملة من التوصيات والمقترحات. |
|---|---|
| ISSN: |
9557-1112 |
عناصر مشابهة
-
مستوى مهارات القراءة لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم الابتدائي الحافظين للقرآن الكريم: دراسة ميدانية بمنطقة مسيف ولاية مسيلة
بواسطة: مرزوقي، سميرة منشور: (2021) -
دور استراتيجية العصف الذهني في اكتساب مهارات التعلم الإبداعية لدى التلاميذ الموهوبين في مرحلة التعليم الابتدائي
بواسطة: خوازم، عائشة منشور: (2020) -
أثر الدمج بين استراتيجيتي القراءة الثلاثية وقراءة الصور على تنمية مهارات القراءة المكثفة والقراءة الموسعة والذات القرائية الإبداعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الفائقين لغويا
بواسطة: طلبة، أماني حامد مرغني منشور: (2021) -
استخدام استراتيجية SQ4R في تدريس اللغة العربية لتنمية مهارات القراءة البيانية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: إبراهيم، هاجر سامي فوزي منشور: (2023) -
واقع التفكير الإبداعي وعلاقته بالبيئة التعليمية من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية بمدينة زليتن
بواسطة: إبليش، حواء إبراهيم أحمد منشور: (2023)
