| LEADER |
04355nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1522015 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 570000
|a الربابعة، أمانى عيسى سامح
|g Rababah, Amani Essa Samh
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية توظيف الواقع المعزز في تدريس التربية الوطنية والمدنية في تنمية المواطنة الرقمية ومهارات ما وراء المعرفة لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Employing Augmented Reality for Teaching National and Civic Education in the Development of Digital Citizenship and Metacognitive Skills among Female Students of the Basic Tenth Grade
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 138
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 2403
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف على فاعلية توظيف الواقع المعزز لتدريس التربية الوطنية والمدنية في تنمية المواطنة الرقمية ومهارات ما وراء المعرفة لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن. واعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكون أفرادها من (65) طالبة من طالبات الصف العاشر الأساسي في مدارس الحصاد التربوي الخاصة التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء القويسمة في عمان، في الفصل الدراسي الثاني 2018/ 2019، وعينت عشوائيا في مجموعتين: شعبة (أ) مثلت المجموعة التجريبية، ودرست المادة التعليمية بتكنولوجيا الواقع المعزز، وقد بلغ عددها (35) طالبة، والشعبة (ب) مثلت المجموعة الضابطة، ودرست المادة التعليمية بالطريقة الاعتيادية، وبلغ عددها (30) طالبة. ولتحقيق أغراض الدراسة جرى إعداد مقياسين أحدهما لقياس المواطنة الرقمية، والآخر لقياس لمهارات ما وراء المعرفة، توفرت لهما مؤشرات الصدق والثبات. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (α = 0.05) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية التي درست باستخدام تكنولوجيا الواقع المعزز، ودرجات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية على مقياسي المواطنة الرقمية ومهارات ما وراء المعرفة، ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج الدراسة، قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات منها: ضرورة استخدام معلمي التربية الوطنية والمدنية لتكنولوجيا الواقع المعزز كأحد طرائق تدريس المبحث في المرحلة الأساسية العليا في ضوء نواتج التعلم المتعلقة بالمواطنة الرقمية ومهارات ما وراء المعرفة.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التربوية
|a الواقع المعزز
|a تدريس التربية الوطنية
|a طلبة المرحلة الأساسية
|
| 700 |
|
|
|a المقوسي، ياسين علي محمد
|g Al-Maqosi, Yaseen Ali Mohammad
|e مشرف
|9 170390
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2403-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2403-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2403-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2403-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2403-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2403-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2403-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2403-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2403-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2403-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2403-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1053189
|d 1053189
|
