| LEADER |
04945nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1522056 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 94900
|a الحراسيس، صابرين محمد سلمان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية وحدات تعليمية مطورة في التربية الوطنية في ضوء قيم المواطنة والتواصل الحضاري في اكتساب المفاهيم الوطنية وتقبل الآخر لدي طالبات المرحلة الأساسية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Educational Units Developed at National Education in View of Citizenship Values and Civilizational Communication in Acquiring National Concepts and Accepting the other among Basic Stage Students
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 150
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 2435
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية وحدات مطورة في التربية الوطنية في ضوء قيم المواطنة والتواصل الحضاري في اكتساب المفاهيم الوطنية وتقبل الآخر لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مدينة عمان. ولهذه الغاية أعدت الباحثة قائمة لمعايير المواطنة والتواصل الحضاري اللازم تضمينها في محتوى الوحدتان المطورتان في كتاب التربية الوطنية للصف العاشر الأساسي، وتطوير وحدات دراسية في ضوء هذه القائمة، وإعداد دليل معلم في كيفية تدريس الوحدتان المطورتان. اعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي وتكون أفرادها من (73) طالبة من طالبات الصف العاشر الأساسي في مدارس التربية الريادية الخاصة التابعة لإدارة التعليم الخاص في عمان، في الفصل الدراسي الأول 2019/ 2020، وقد بلغ عدد الشعب (6) للصف العاشر، أما العينة فقد تم اختيارها عشوائيا وتكونت من مجموعتين: شعبة مثلت المجموعة التجريبية، ودرست الوحدتان المطورتان، وقد بلغ عددها (37) طالبة وشعبة مثلت المجموعة الضابطة، ودرست الوحدات بالطريقة الاعتيادية، وقد بلغ عددها (36) طالبة ولتحقيق أغراض الدراسة قامت الباحثة بتطوير وحدتان دراسيتان وإعداد اختبار تحصيلي ومقياس تقبل الآخر وبعد أن تأكدت من صدق وثبات الأدوات قامت بتطبيقهما على عينة الدراسة قبل تدريس الوحدات وبعد تدريسها. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطي أداء مجموعتي الدراسة على اختبار اكتساب المفاهيم الوطنية البعدي، وكان الفرق لصالح متوسط طالبات المجموعة التجريبية. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطي أداء مجموعتي الدراسة على مقياس تقبل الآخر البعدي، وكان الفرق لصالح متوسط طالبات المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج الدراسة التي توصلت إليها أوصت الدراسة مجموعة من التوصيات أهمها: ضرورة تبني بناء وحدات في التربية الوطنية قائمة على قيم المواطنة والتواصل الحضاري.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التربوية
|a الوحدات التعليمية
|a المفاهيم الوطنية
|a طلبة المرحلة الأساسية
|
| 700 |
|
|
|a النعانعة، إبراهيم علي إبراهيم
|g Al-Naanah, Ibrahem Ali Ibrahem
|e مشرف
|9 175726
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2435-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2435-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2435-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2435-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2435-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2435-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2435-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2435-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2435-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2435-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2435-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1053370
|d 1053370
|
