ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







بناء اختبار محكي المرجع لمساق مبادئ في القياس والتقويم لطلبة كلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة

العنوان بلغة أخرى: Constricting a Criterion-Based Test for the Course of Principles in Measurement and Evaluation to the Students of the Faculty of Educational Sciences at Mu'tah University
المؤلف الرئيسي: الضلاعين، رنا سعيد عبدالكريم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصرايرة، راجي عوض مسلم (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 87
رقم MD: 1056371
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

364

حفظ في:
LEADER 03776nam a22003257a 4500
001 1522754
041 |a ara 
100 |9 571615  |a الضلاعين، رنا سعيد عبدالكريم  |e مؤلف 
245 |a بناء اختبار محكي المرجع لمساق مبادئ في القياس والتقويم لطلبة كلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة 
246 |a Constricting a Criterion-Based Test for the Course of Principles in Measurement and Evaluation to the Students of the Faculty of Educational Sciences at Mu'tah University 
260 |a مؤتة  |c 2019 
300 |a 1 - 87 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة مؤتة  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 0279 
520 |a  هدفت هذه الدراسة إلى بناء اختبار محكي المرجع لمساق مبادئ في القياس والتقويم، وقد تم بناء الاختبار وفق خطوات بدأت بتحليل محتوى لمادة المساق، ثم كتابة مجموعة من الفقرات شكلت الاختبار بصورته الأولية بفقرات عددها (60) فقرة، وبعد التحقق من الصدق الظاهري بتحكيم الاختبار لدى أصحاب الاختصاص والخبرة تم استبعاد (10) فقرات، وللتحقق من ثبات الاختبار والقدرة التمييزية لفقراته تم تطبيقه على عينة استطلاعية ليتم استبعاد (10) فقرات أخرى لم تثبت قدرتها التمييزية ليصبح الاختبار بالصورة النهائية مكون من (40) فقرة وللتحقق من الخصائص السيكومترية للاختبار واتساقه تم تطبيق الاختبار على عينه مكونه من (50) طالبا وطالبة اختيرت بطريقة عشوائية، وتم التوصل إلى مؤشرات ثبات الاختبار بثلاث طرق: الأولى بطريقة التجزئة النصفية حيث بلغت (0.91) بعد تصحيحه بمعادلة سبيرمان - براون، والثانية باستخراج قيمة معامل كرونباخ ألفا حيث بلغت (0.87) والثالثة باستخدام معادلة ليفنجستون عند درجة القطع حيث بلغت (0.99)، وهي قيمة مقبولة لغايات بناء الاختبار محكي المرجع، كما تم استخدام طريقتي أنجوف وندلسكى لحساب درجة القطع والتي بلغت (18,17) على الترتيب، وأظهرت نتائج الدراسة أن معاملات صعوبة الفقرات تتراوح بين (0.66- 0.30) وهي معاملات مقبولة للاختبارات محكية المرجع. أما معاملات التمييز فقد تراوحت بين (0.58- 0.21). 
653 |a الاختبارات التربوية  |a القياس والتقويم  |a طلبة الجامعات  |a الأردن 
700 |a الصرايرة، راجي عوض مسلم  |g Assaraierh, Raji Awad  |e مشرف  |9 132801 
856 |u 9802-008-020-0279-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-008-020-0279-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-008-020-0279-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-008-020-0279-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-008-020-0279-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0279-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0279-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0279-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0279-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-008-020-0279-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1056371  |d 1056371