دور الإشراف التربوي في رفع كفاءة المعلمين الجدد في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين ومديري المدارس
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Educational Supervision in Raising the Efficiency of New Teachers in the State of Kuwait from the Point of View of Teachers and Principals |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | اللافى، لافى حمدان محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حوامدة، باسم علي عبيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 116 |
| رقم MD: | 1056490 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
320
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى دور الإشراف التربوي في رفع كفاءة المعلمين الجدد في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين ومديري المدارس، وأثر متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والمنطقة في ذلك، وتكونت عينة الدراسة من (285) معلما ومعلمة و(62) مديرا ومديرة تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية البسيطة من مناطق الجهراء والعاصمة ومبارك الكبير التعليمية. وتم تطوير أداة لجمع المعلومات، وتم التحقق من صدقها وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة أن دور الإشراف التربوي في رفع كفاءة المعلمين الجدد في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين ومديري المدارس مرتفع، كما أظهرت النتائج المتعلقة بالمعلمين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجالات (مهارات التدريس، والنمو المهني والأكاديمي، والمنهاج، والدرجة الكلية) لصالح الإناث. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجالي (مهارات النمو المهني والأكاديمي، والمنهاج) لصالح مؤهل البكالوريوس. وأظهرت النتائج كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجالات التخطيط، مهارات التدريس، الإدارة الصفية، المنهاج، والدرجة الكلية لصالح منطقة مبارك الكبير مقارنة بمنطقة الجهراء، كذلك وجود فروق في مجال المنهاج لصالح منطقة مبارك الكبير مقارنة بمنطقتي الجهراء والعاصمة. وأظهرت النتائج المتعلقة بمديري المدارس عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدور الإشراف التربوي في رفع كفاءة المعلمين الجدد في دولة الكويت تعزى لأثر متغيرات الجنس والمؤهل والمنطقة التعليمية في جميع المجالات والدرجة الكلية. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات منها تعزيز دور المشرفين التربويين في رفع كفاءة المعلمين، ومساعدة المشرف التربوي المعلمين الجدد في بناء الخطط العلاجية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر المدارس الادارية على الممارسات المهنية لمديري المدارس الثانوية من وجهة نظر المعلمين في محافظة اربد
بواسطة: الخطيب، نعمات محمد منشور: (1995) -
دور الممارسات الإشرافية لمديري المدارس في التنمية المهنية للمعلمين الجدد في مدارس التعليم بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق من وجهة نظر المديرين والمعلمين الجديد
بواسطة: آل سميح، محمد بن إبراهيم منشور: (2017) -
الاحتياجات التدريبية للمعلمين الجدد من وجهة نظر المشرفين التربويين و مديري المدارس الحكومية في مديرية التربية و التعليم لمنطقة عمان الثالثة
بواسطة: بربخ، فرحان حسن اعليان منشور: (2012) -
متطلبات تطوير الاشراف التربوى فى ضوء الاتجاهات المعاصرة من وجهة نظر المشرفين ومديرى المدارس: دراسة تطبيقية على المدارس الثانوية محلية شرق الجزيرة ولاية الجزيرة - السودان
بواسطة: الزايدى، عبدالله حسين حمود منشور: (2019) -
دور مديري المدارس الثانوية بدولة الكويت في تفعيل الاشراف بالأقران
بواسطة: المطيري، عبدالله ضيدان ناصر منشور: (2019)
