يجب تسجيل الدخول أولا
أثر إستراتيجيتين تدريسيتين في تنمية الميول العلمية والتحصيل الدراسي لطلبة السابع الاساسي"في مادة العلوم" وتحليل محتوى التعلم
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
|---|---|
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالأمير، محمد جاسم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdul-Amir, Muhammed Jassim |
| مؤلفين آخرين: | الطائي، رنا غانم حامد حمدي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | عدد خاص |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 497 - 511 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 1064639 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تهدف الدراسة التعرف على بعض استراتيجيات التدريس السائدة لدى مدرسي ومدرسات مادة العلوم في المرحلة التعليم الأساسي وأثرها في تنمية ميول الطلبة نحو مادة العلوم وتحصيلهم الدراسي ومن ثم تحليل محتوى مادة العلوم لتحقيق أهداف البحث تم الاعتماد على استمارة تصنيف السلوك التدريسي (لتحقيق الهدف الأول) كما وضعت فرصتين رئيسيتين (لتحقيق الهدف الثاني) وهما: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات ميول الطلبة نحو مادة العلوم الذين يدرسون مادة العلوم بالاستراتيجية الاستقصائية والطلبة الذين يدرسون بالاستراتيجية العرضية (ذكور وإناث). لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات تحصيل الطلبة في العلوم الذين يدرسون مادة العلوم بالاستراتيجية الاستقصائية والطلبة الذين يدرسون بالاستراتيجية العرضية (ذكور وإناث). اعد الباحثان اختبارا تحصيليا ومن نوع الاختيار من متعدد بلغت عدد فقراته (22) فقرة تألفت عينة البحث من (21) مدرس ومدرسة و(93) طالب وطالبة وبعد تطبيق أدائي البحث أظهرت النتائج إن هناك علاقة إيجابية بين استراتيجية التدريس وميول الطلبة نحو مادة العلوم وفي زيادة التحصيل الدراسي من خلال التجاوب المشتركة من قبل الطلبة نحو الاستراتيجية الاستقصائية وهذا ما يوكد فاعلية هذه الاستراتيجية وإيجابيتها في التدريس كما حلل الباحثان محتوى كتاب العلوم للصف السابع الأساسي في ضوء الأهداف التعليمية التي وضعتها وزارة التربية في تصميم الكتب المنهجية للعلوم. وفي ضوء نتائج البحث يوصي الباحثان بتدريب المدرسين والمدرسات في الميدان على استخدام الاستراتيجية الاستقصائية والأساليب المتبعة منها ضمن برنامج وحدة الأعداد والتدريب في المديريات العامة للتربية واستخدامها كمدخل لتدريس العلوم ويقترح الباحثان إجراء دراسة تتناول أثر الاستراتيجية الاستقصائية في تنمية التفكير الابتكاري ومستوى الثقة لدى طلبة المرحلة الإعدادية. |
|---|---|
| ISSN: |
8536-2706 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجيتين تدريسيتين قائمتين على التعلم التعاوني في التحصيل الفوري والمؤجل لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في مادة العلوم
بواسطة: السواريس، ختام حمد عودة منشور: (2019) -
أثر استراتيجية الكتابة العلمية الاستكشافية "SWH" في التحصيل الدراسي لدى طالبات الصف السابع الأساسي في مادة العلوم واتجاهاتهن نحو الكتابة العلمية
بواسطة: المكتومية، أفراح بنت سالم محمد منشور: (2021) -
الميول العلمية وعلاقتها بمتغيرات الصف التعليمي والجنس والتحصيل في العلوم لطلبة المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: زيتون، عايش محمود منشور: (2014) -
أثر نموذج تسريع التعلم في اكتساب المفاهيم وفي تنمية الميول العلمية لدي طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن
بواسطة: عضيبات، روان رياض قاسم منشور: (2019) -
أثر استخدام استراتيجية دورة التعلم الخماسية في تحصيل طالبات الصف الثامن في مادة العلوم وتنمية ميولهم العلمية
بواسطة: يعقوب، آلاء خليل منشور: (2018)
