صعوبات تعلم الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية: دراسة ميدانية ببعض مدارس مدينة المسيلة
| العنوان بلغة أخرى: |
Difficulties of Learning to Write for Primary School Students: Field Study in Some Schools of the City of M'sila |
|---|---|
| المصدر: | مجلة دراسات وأبحاث |
| الناشر: | جامعة الجلفة |
| المؤلف الرئيسي: | خوجة، أسماء (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khodja, Asma |
| مؤلفين آخرين: | مدور، مليكة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج12, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الشهر: | يناير / جمادى الآولى |
| الصفحات: | 263 - 273 |
| DOI: |
10.35157/0578-012-001-021 |
| ISSN: |
1112-9751 |
| رقم MD: | 1078527 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
صعوبات التعلم | صعوبات تعلم الكتابة | تلميذ المرحلة الإبتدائية | Learning Difficulties | Primary School Pupil Keywords | Learning Difficulties Writing
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
419
| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى تشخيص وتحديد نسبة انتشار صعوبات تعلم الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ببعض مدارس مدينة المسيلة، وانطلاقا من عينة أولية تقدر بـــ (54) تلميذا من تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي من ضمن (09) ابتدائيات بمدينة المسيلة، تم تشخيص العينة النهائية المتمثلة في (13) تلميذا وتلميذه، منهم (10) ذكور و(03) إناث، مختارين بطريقة قصدية، وذلك بتطبيق مجموعة من الأدوات التشخيصية (المقابلة، المقاييس التقديرية التشخيصية فتحي الزيات، استمارة المستوى الاقتصادي والاجتماعي، واختبار الذكار (رسم الرجل لجودانف هاريس)، اختبار تشخيص صعوبات تعلم الكتابة)، ومنه أظهرت النتائج وجود نسبة انتشار مرتفعة لصعوبات تعلم الكتابة تقدر بـــــ: (24.07%) من مجموع عينة الدراسة، ووجود فروق بين الجنسين في نسبة انتشار صعوبات تعلم الكتابة لصالح الذكور (25.64%). The study aims at diagnosing and determining the prevalence of learning difficulties in primary school students in some schools in the city of Mesila. Based on a preliminary sample of (54) students from the third year of primary school (among (09) (13) male and female students, of whom 10 males and 30 females were selected deliberately by applying a set of diagnostic tools (corresponding, diagnostic measures, Fathi al-Zayat, economic and social level questionnaire, Test the diagnosis of writing learning difficulties), and from it The results showed that there was a high prevalence of writing learning difficulties (24.07%) of the total study sample and differences between the sexes in the prevalence of learning difficulties in writing for males (25.64%). |
|---|---|
| ISSN: |
1112-9751 |
عناصر مشابهة
-
أهم المشكلات السلوكية الشائعة لدى تلاميذ ذوى صعوبات التعلم الأكاديمية فى المرحلة الابتدائية: دراسة ميدانية ببعض ابتدائيات ولاية المسيلة
بواسطة: خوجة، أسماء منشور: (2019) -
صعوبات تعلم الحساب لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية : دراسة ميدانية ببعض مدارس مدينة المسيلة
بواسطة: مدور، مليكة منشور: (2018) -
عوامل صعوبات تعلم الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية حسب وجهة نظر المعلمين: دراسة ميدانية بالمدارس الابتدائية بولاية تيزى وزو
بواسطة: داود، شفيقة منشور: (2015) -
أساليب مواجهة الضغوط لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم الأكاديمية " القراءة، الكتابة، الحساب " وعلاقتها بالتكيف المدرسى : دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ الصفين الرابع والخامس من مرحلة التعليم الأبتدائى
بواسطة: مزرارة، نعيمة منشور: (2015) -
البناء النفسي لأطفال الديسلكسيا: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي بولاية المسيلة
بواسطة: زقعار، فتحي منشور: (2016)
