أثر نظام إدارة التعلم الإفتراضى "sloodle" فى تنمية مهارات إنتاج ملف الإنجاز الإلكترونى لدى معلمى التعليم العام
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة كفر الشيخ - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | محمد، رمضان محمد إبراهيم (م. مشارك), عبدالرؤف، مصطفي محمد الشيخ (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج18, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 1293 - 1316 |
| ISSN: |
2535-2180 |
| رقم MD: | 1082642 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
البرنامج التدريبى | نظام إدارة التعلم ثلاثى الأبعاد | ملف الإنجاز الإلكترونى | Training Program | Virtual Learning Administration System (Sloodle) | Skills of Developing Electronic Potoflio
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
94
| المستخلص: |
هدف البحث إلى معرفة فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظام إدارة التعلم الافتراضي SLOODLE في تنمية مهارات إنتاج ملف الإنجاز الإلكتروني لدي معلمي الحاسب الآلي، حيث قام الباحث بإعداد دليل مدرب ومتدرب، ثم قام بتطبيق أدوات البحث وهما اختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة قبليا وبعديا علي عينه الدراسة وعددها 30 معلما، وكانت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائيا في الاختيار التحصيلي وبطاقة الملاحظة وقد كان هذا التفوق دال إحصائيا عند مستوي (0.05≥α) لصالح التطبيق البعدي. The purpose of the research is to find out the effectiveness of a training program based on the virtual learning management system (SLOODLE) in developing the skills of producing the e- Portfolio file for the computer teachers. Where the researcher prepared a trained and trained guide and then applied the research tools on the sample of the study and the number of 30 teachers, The results of the study were statistically significant differences in the achievement test and observation card. This was statistically significant at (0.05≥α) for the post application. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2180 |
عناصر مشابهة
-
برنامج تدريبى قائم على نظام ادارة التعلم الافتراضى Sloodle وأثره فى تنمية مهارات تطوير ملف الإنجاز الإلكترونى لدى معلمى الحاسب الآلى
بواسطة: محمد، رمضان محمد إبراهيم منشور: (2018) -
أثر برنامج تدريبي في تنمية مهارات تصميم الأستوديو الافتراضي لدى طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم
بواسطة: إبراهيم، رحاب أحمد فؤاد على منشور: (2021) -
أثر اختلاف نماذج الدمج في برنامج تدريبي قائم على استراتيجية التعليم المدمج على تنمية المهارات المهنية لدى أخصائي مراكز مصادر التعلم
بواسطة: إبراهيم، حمادة محمد مسعود منشور: (2019) -
أثر استخدام بيئة إفتراضية قائمة على إستراتيجيتي الرحلات المعرفية عبر الفيسبوك في تنمية مهارات التفاعل الإلكتروني التشاركي لدى طلاب الدراسات العليا وفق معايير جودة التعلم الإفتراضي
بواسطة: الزوايدي، حنان أحمد زكي حسن منشور: (2018) -
أثر التفاعل بين نمط بيئة التعلم الإلكترونية ومركز الضبط للمتعلم على تحصيل طلبة الدراسات العليا تخصص تكنولوجيا التعليم لمفاهيم التعلم الإلكترونى 2.0 واتجاهاتهم نحوه
بواسطة: حسن، حسن فاروق محمود منشور: (2012)
