ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية الكرسي الساخ...>الوصف

فاعلية استراتيجية الكرسي الساخن في تدريس قواعد اللغة العربية على التحصيل وفق بعض مستويات بلوم لدى طلاب الصف التاسع في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using the Hot Seat Strategy in Teaching Grammar of Arabic language for Ninth Grade Students on Achievement According to Bloom Levels in Jordan
المصدر: المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: ربابعة، إبراهيم على محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 1 - 18
ISSN: 1605-2579
رقم MD: 1084518
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طرق التدريس | استراتيجية الكرسي الساخن | تدريس اللغة العربية | تصنيف بلوم
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية الكرسي الساخن | قواعد اللغة العربية | التحصيل | مستويات بلوم | الصف التاسع الأساسي | Hot Seat Strategy | Arabic Grammar | Achievement | Bloom Levels | Ninth Grade
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية "الكرسي الساخن" في تدريس قواعد اللغة العربية على تحصيل الطلاب وفق بعض مستويات بلوم، طبقت الدراسة على عينة مكونة (51) طالبا من طلاب الصف التاسع الأساسي من مدرسة أختريت بطريقة متيسرة، وقد وزعت العينة إلى مجموعتين: تجريبية تكونت من (27) طالبا، وضابطة تكونت من (24) طالبا، وأظهرت النتائج وجود أثر لاستخدام استراتيجية "الكرسي الساخن" في تدريس قواعد اللغة العربية على تحسين تحصيل الطلاب -وفق بعض مستويات بلوم-مجتمعة ومتفرقة.

This study aimed to investigate the effect of using of the "hot seat" strategy in the teaching of Arabic grammar on students' achievement According to Some Bloom Levels. The study was applied to a sample of (51) students from the ninth grade of a selected school in a Convenience sample. The sample was divided into two groups: control group (27) students and experimental (24) students. The results revealed an effect due to the using of the" Hot seat" strategy in teaching Arabic grammar in improving student achievement - according to some Bloom levels- holistically and individually.
ISSN: 1605-2579

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.