ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > علاقة المرونة المعرفية بدافعية...>الوصف

علاقة المرونة المعرفية بدافعية الإنجاز لدي طلبة الصف الثاني الثانوي العام

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: النجار، محمد أحمد السعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صقر، السيد أحمد محمود (مشرف), أبو شقة، سعدة أحمد إبراهيم (مشرف)
المجلد/العدد: مج17, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 593 - 621
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1088204
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | المرونة المعرفية | طلبة المدارس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

157

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى دراسة العلاقة بين المرونة المعرفية ودافعية الإنجاز لدى طلبة المرحلة الثانوية العامة. وتكونت عينة البحث من 480 طالب وطالبة ببعض المدارس الثانوية العامة التابعة لإدارة دسوق التعليمية في الفصل الدراسي الثاني من العام 2016/2017 واستخدم البحث أداة تين لدراسة الدافعية لإنجاز وفاعلية الذات توصلت النتائج إلى وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين دافعية الإنجاز وفاعلية الذات.

This research aims to investigation the relationship between the cognitive flexibility and the achievement motivation. The search sample consists of 480 secondary school students from second semester of year 2016-2017. The results is their relationship between cognitive flexibility and the achievement motivation.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.