ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







برنامج قائم على التاريخ الرقمي لتنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية

العنوان المترجم: A Program Based on Digital History for The Development of The Creative Teaching Skills Among Student-Teachers at The Faculty of Education
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالعزيز، أروى السعيد الجندي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: يونس، أحمد ماهر عبدالله عبدالحليم (مشرف) , عبدالوهاب، علي جودة محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج31, ع121
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 334 - 360
DOI: 10.12816/JFEB.2020.122508
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1091487
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

100

حفظ في:
LEADER 03742nam a22002537a 4500
001 1832407
024 |3 10.12816/JFEB.2020.122508 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 505825  |a عبدالعزيز، أروى السعيد الجندي  |q Abdulaziz, Arwa Alsaid Aljendi  |e مؤلف 
242 |a A Program Based on Digital History for The Development of The Creative Teaching Skills Among Student-Teachers at The Faculty of Education 
245 |a برنامج قائم على التاريخ الرقمي لتنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية 
260 |b جامعة بنها - كلية التربية  |c 2020  |g يناير 
300 |a 334 - 360 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى عرض برنامج قائم على التاريخ الرقمي لتنمية مهارات التدريس الإبداعي لدي الطلاب المعلمين بكلية التربية. وتمثلت أدواته في قائمة مهارات التدريس الإبداعي المناسبة للطلاب المعلمين، وبطاقة ملاحظة والتي تم تطبيقها على عينة من الطلاب المعلمين بشعبة التاريخ بالفرقة الثالثة بكلية التربية. وقسم البحث إلى محورين، تناول الأول التاريخ الرقمي من حيث ماهيته، وخصائصه وسماته، وأهمية استخدام التاريخ الرقمي في تعلم وتعليم التاريخ، ودور المعلم في ظل استخدام التاريخ الرقمي. وتطرق الثاني إلى مهارات التدريس الإبداعي والتي اشتملت على ماهيته، وأهميته، والتاريخ وعلاقته بالإبداع، ودور معلم التاريخ في التدريس الإبداعي، واستراتيجياته. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي (0.05) بين متوسط درجات التطبيق القبلي ومتوسط درجات التطبيق البعدي لمهارات التدريس الإبداعي ككل لصالح التطبيق البعدي، مما يدل على نمو وتحسن واضح في الدرجة الكلية لمهارات التدريس الإبداعي نتيجة المعالجة التجريبية المستخدمة (البرنامج القائم على التاريخ الرقمي). وأوصي البحث بضرورة الاهتمام بتدريب الطلاب المعلمين ومعلمي التاريخ أثناء الخدمة على تطبيق مهارات التدريس الإبداعي لتنمية الإبداع لدي طلابهم بالتعليم العام. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a التاريخ الرقمي  |a طرق التدريس  |a المهارات الإبداعية  |a الطلبة المعلمون 
700 |a يونس، أحمد ماهر عبدالله عبدالحليم  |q Younes, Ahmed Maher Abdullah Abdulhalim  |e مشرف  |9 335778 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 062  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā  |l 121  |m مج31, ع121  |o 0225  |s مجلة كلية التربية  |v 031  |x 1110-2411 
700 |a عبدالوهاب، علي جودة محمد  |g Abd El-Alwhab, Ali Godh  |q Abdulwahab, Ali Jawdah Mohammed  |e مشرف  |9 270073 
856 |u 0225-031-121-062.pdf  |n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_122508.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1091487  |d 1091487 

عناصر مشابهة