الدعامات التعليمية (النصية - النصية والمصورة) في المنصة الإلكترونية الاجتماعية "إدمودو" وأثرها على تنمية الجانب المعرفي والمهاري لتصميم وتطوير المكتبات الرقمية الشخصية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Instructional Scaffolds (Textual - Textual Pictured) in the Social Electronic Platform "Edmodo" and its Impact on the Development of the Cognitive and Skillful Aspects for Designing and Developing of Personal Digital Libraries for Students of Education Technology |
|---|---|
| المصدر: | تكنولوجيا التعليم |
| الناشر: | الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، أمل جودة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mahmoud, Amal Gouda |
| المجلد/العدد: | مج29, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 205 - 265 |
| DOI: |
10.21608/TESR.2019.71166 |
| رقم MD: | 1093905 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الدعامات التعليمية | المنصات الإلكترونية | إدمودو | المكتبات الرقمية الشخصية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
153
| المستخلص: |
يهدف البحث إلى تحديد أفضلية نمطي الدعامات التعليمية (النصية- النصية المصورة) في المنصات الإلكترونية، وذلك فيما يتعلق بتنمية الجانب المعرفي والمهاري لتصميم وتطوير المكتبات الرقمية الشخصية لطلاب تكنولوجيا تعليم، تم الاعتماد على التصميم التجريبي القائم على مجموعتين تجريبيتين. وتضمن التصميم التجريبي متغير مستقل بمستويين هما الدعامات النصية والدعامات النصية المصورة في المنصة الإلكترونية الاجتماعية "إدمودو"، ومتغيرين تابعين وهما الجانب المعرفي والجانب المهاري لتصميم وتطوير المكتبات الرقمية الشخصية. تمثلت أدوات البحث في الاختبار التحصيلي وبطاقة تقييم الأداء المهاري، تكونت عينة البحث من 50 طالبا وطالبة تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساوتين حسب نمطي الدعامات التعليمية، تكونت كل مجموعة (25) الدعامات التعليمية بنمطيها النصي والنصي المصور بالمنصة الإلكترونية على تنمية الجانب المعرفي. وأشارت أيضا إلى أفضلية استخدام الدعامات النصية المصورة في تنمية الجانب المهاري لتصميم وتطوير المكتبات الرقمية الشخصية بالمقارنة بالدعامات النصية فقط. |
|---|
عناصر مشابهة
-
المعايير اللازمة لتصميم بيئة تعلم متنقل قائمة على استراتيجية التلعيب لتنمية مهارات استخدام منصة Swift Assess لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: عتمان، الشحات سعد محمد منشور: (2023) -
نمطا المناقشة الإلكترونية (الموجهة والحرة) في فصول جوجل التعليمية وأثرها على تنمية معارف ومهارات تصميم وتطوير القصص الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: محمد، أمل جودة منشور: (2019) -
تصميم بيئة افتراضية قائمة على تطبيقات جوجل لتنمية مهارات التعامل مع منصة إدمودو Edmodo لدى طلاب التربية الميدانية بجامعة شقراء
بواسطة: العتيبي، محمد بن علي بن عياد منشور: (2023) -
فاعلية المنصة التعليمية إدمودو "Edmodo" في تنمية مهارات برنامج سكراتش لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: شعيب، محمد محمود محمد رشاد منشور: (2020) -
فاعلية منصة التعلم الإلكتروني "ادمودو" في تنمية الوعي بقيم المواطنة الرقمية وعلاقتها بقلق المستقبل والاغتراب النفسي
بواسطة: إبراهيم، وائل سماح محمد منشور: (2022)
