نمطا المناقشة الإلكترونية (الموجهة والحرة) في فصول جوجل التعليمية وأثرها على تنمية معارف ومهارات تصميم وتطوير القصص الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| العنوان بلغة أخرى: |
Two Patterns of Electronic Discussions (Controlled and Free) in Google Classrooms and their Impact on Developing Knowledge and Skills for Designing and Developing of Digital Stories for Educational Technology Students |
|---|---|
| المصدر: | تكنولوجيا التعليم |
| الناشر: | الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، أمل جودة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mahmoud, Amal Gouda |
| المجلد/العدد: | مج29, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 55 - 113 |
| DOI: |
10.21608/TESR.2019.71265 |
| رقم MD: | 1093932 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المناقشات الإلكترونية | فصول جوجل التعليمية | القصص الرقمية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
253
| المستخلص: |
يهدف البحث إلى تحديد أفضلية نمطي المناقشة الإلكترونية (الموجهة- الحرة) في فصول جوجل التعليمية، وذلك فيما يتعلق بتنمية معارف ومهارات تصميم وتطوير القصص الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا تعليم. وقد تم الاعتماد على التصميم التجريبي القائم على مجموعتين تجريبيتين، وتضمن التصميم التجريبي متغير مستقل بمستويين هما المناقشة الإلكترونية الموجهة والمناقشة الإلكترونية الحرة في فصول جوجل التعليمية، ومتغيرين تابعين وهما الجانب المعرفي والجانب المهاري لتصميم وتطوير القصص الرقمية. وتمثلت أدوات البحث في الاختبار التحصيلي وبطاقة تقييم منتج وتكونت عينة البحث من 30 طالبا وطالبة تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساوتين حسب نمطي المناقشة الإلكترونية، تكونت كل مجموعة (15) طالبا/ طالبة. وقد أشارت النتائج إلى فاعلية استخدام المناقشات الإلكترونية بنمطيها الموجه والحر بفصول جوجل التعليمية في تنمية معارف الطلاب لتصميم وتطوير قصص رقمية تعليمية. وأشارت أيضا إلى أفضلية استخدام المناقشات الحرة في تنمية مهارات تصميم وإنتاج القصص الرقمية بالمقارنة بالمناقشات الموجهة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الدعامات التعليمية (النصية - النصية والمصورة) في المنصة الإلكترونية الاجتماعية "إدمودو" وأثرها على تنمية الجانب المعرفي والمهاري لتصميم وتطوير المكتبات الرقمية الشخصية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: محمد، أمل جودة منشور: (2019) -
نمط المراجعة الإلكترونية (فردي، ثنائي، جماعي) في بيئة الفصول المعكوسة وأثرها على التحصيل لدى طلاب تكنولوجيا التعليم المتعمقين والسطحين
بواسطة: عبدالسميع، هنادي محمد أنور منشور: (2019) -
نمطا حشد المصادر (الداخلي / الخارجي) ببيئات التدريب الإلكترونية وأثرهما على تنمية مهارات المعلم الرقمي والذكاء الجمعي لدى معلمي العلوم
بواسطة: خليل، شرين السيد إبراهيم محمد منشور: (2022) -
برنامج مقترح قائم على النظرية البنائية في تنمية مفاهيم ومهارات تصميم المواقع الإلكترونية التعليمية لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: محمد، مصطفى عبدالسميع منشور: (2014) -
التفاعل بين بيئتي التعلم الإلكتروني "التشاركي، التنافسي" ومستوى كثافة عناصر محفزات الألعاب الرقمية "أحادية، ثنائية، ثلاثية" وأثره على تنمية مهارات تصميم المواقع الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الجندي، أحمد محمد مختار محمد منشور: (2021)
