ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نمطا المناقشة الإلكترونية (الم...>مارك

نمطا المناقشة الإلكترونية (الموجهة والحرة) في فصول جوجل التعليمية وأثرها على تنمية معارف ومهارات تصميم وتطوير القصص الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

العنوان بلغة أخرى: Two Patterns of Electronic Discussions (Controlled and Free) in Google Classrooms and their Impact on Developing Knowledge and Skills for Designing and Developing of Digital Stories for Educational Technology Students
المصدر: تكنولوجيا التعليم
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: محمد، أمل جودة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج29, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 55 - 113
DOI: 10.21608/TESR.2019.71265
رقم MD: 1093932
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التصميم التعليمي | المناقشات الإلكترونية | فصول جوجل التعليمية | القصص الرقمية | طلاب تكنولوجيا التعليم | جامعة الفيوم
كلمات المؤلف المفتاحية:
المناقشات الإلكترونية | فصول جوجل التعليمية | القصص الرقمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

251

حفظ في:
LEADER 03334nam a22002417a 4500
001 1835270
024 |3 10.21608/TESR.2019.71265 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a محمد، أمل جودة  |g Mahmoud, Amal Gouda  |e مؤلف  |9 588534 
245 |a نمطا المناقشة الإلكترونية (الموجهة والحرة) في فصول جوجل التعليمية وأثرها على تنمية معارف ومهارات تصميم وتطوير القصص الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم 
246 |a Two Patterns of Electronic Discussions (Controlled and Free) in Google Classrooms and their Impact on Developing Knowledge and Skills for Designing and Developing of Digital Stories for Educational Technology Students 
260 |b الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم  |c 2019  |g أبريل 
300 |a 55 - 113 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث إلى تحديد أفضلية نمطي المناقشة الإلكترونية (الموجهة- الحرة) في فصول جوجل التعليمية، وذلك فيما يتعلق بتنمية معارف ومهارات تصميم وتطوير القصص الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا تعليم. وقد تم الاعتماد على التصميم التجريبي القائم على مجموعتين تجريبيتين، وتضمن التصميم التجريبي متغير مستقل بمستويين هما المناقشة الإلكترونية الموجهة والمناقشة الإلكترونية الحرة في فصول جوجل التعليمية، ومتغيرين تابعين وهما الجانب المعرفي والجانب المهاري لتصميم وتطوير القصص الرقمية. وتمثلت أدوات البحث في الاختبار التحصيلي وبطاقة تقييم منتج وتكونت عينة البحث من 30 طالبا وطالبة تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساوتين حسب نمطي المناقشة الإلكترونية، تكونت كل مجموعة (15) طالبا/ طالبة. وقد أشارت النتائج إلى فاعلية استخدام المناقشات الإلكترونية بنمطيها الموجه والحر بفصول جوجل التعليمية في تنمية معارف الطلاب لتصميم وتطوير قصص رقمية تعليمية. وأشارت أيضا إلى أفضلية استخدام المناقشات الحرة في تنمية مهارات تصميم وإنتاج القصص الرقمية بالمقارنة بالمناقشات الموجهة. 
653 |a التصميم التعليمي  |a المناقشات الإلكترونية  |a فصول جوجل التعليمية  |a القصص الرقمية  |a طلاب تكنولوجيا التعليم  |a جامعة الفيوم 
692 |a المناقشات الإلكترونية  |a فصول جوجل التعليمية  |a القصص الرقمية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 002  |l 004  |m مج29, ع4  |o 0156  |s تكنولوجيا التعليم  |t Education Technology  |v 029 
856 |u 0156-029-004-002.pdf  |n https://tesr.journals.ekb.eg/article_71265.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1093932  |d 1093932 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.