ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مستويات الدعم ببيئة تعلم ذكية قائمة على التحليلات التعليمية وأثرها على تنمية مهارات كتابة خطة البحث العلمي والرضا عن التعلم لدى طلاب الدراسات

العنوان بلغة أخرى: Levels of Support in Intelligent Learning Environment Based on Learning Analytics and its Effect on the Developing of Postgraduate Student's Research Plan Writing Skills and Learning Satisfaction
المصدر: تكنولوجيا التعليم
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: عبدالرحمن، إيناس السيد محمد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالمقصود، مروة محمد جمال الدين المحمدي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يونيو
الصفحات: 4 - 113
رقم MD: 1094000
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
مستويات الدعم | بيئات التعلم الذكية | التحليلات التعليمية | خطة البحث العلمي | الرضا عن التعلم | Levels of Support | Intelligent Learning Environment | Learning Analytics | Research Plan Writing Skills | Learning Satisfaction
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

603

حفظ في:
LEADER 03938nam a22002417a 4500
001 1835343
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عبدالرحمن، إيناس السيد محمد أحمد  |q Abdulrahman, Inas Alsayed Mohammed Ahmed  |e مؤلف  |9 586592 
245 |a مستويات الدعم ببيئة تعلم ذكية قائمة على التحليلات التعليمية وأثرها على تنمية مهارات كتابة خطة البحث العلمي والرضا عن التعلم لدى طلاب الدراسات 
246 |a Levels of Support in Intelligent Learning Environment Based on Learning Analytics and its Effect on the Developing of Postgraduate Student's Research Plan Writing Skills and Learning Satisfaction 
260 |b الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم  |c 2019  |g يونيو 
300 |a 4 - 113 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي للتعرف على أثر مستويات الدعم ببيئة تعلم ذكية قائمة على التحليلات التعليمية على تنمية مهارات كتابة خطة البحث العلمي والرضا عن التعلم لدى طلاب الدراسات العليا، وذلك من خلال تقديم ثلاثة مستويات لدعم النشاط (موجز/ متوسط/ تفصيلي) في ضوء نتائج التحليلات التعليمية بالبيئة، وقد تكونت عينة البحث من (60) طالب وطالبة، وقسمت العينة إلى ثلاثة مجموعات تجريبية متكافئة حيث قدم مستوى دعم موجز للمجموعة الأولى ببيئة تعلم ذكية قائمة على التحليلات التعليمية، بينما قدم مستوى دعم متوسط للمجموعة الثانية، وقدم مستوى دعم تفصيلي للمجموعة الثالثة، ودلت النتائج على أنه يوجد أثر لمستويات الدعم الثلاثة في تنمية مهارات كتابة خطة البحث العلمي ووجود فرق دال إحصائيا لصالح المجموعة الأولى (دعم موجز)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات طلاب المجموعات الثلاثة في التطبيق البعدي لمقياس الرضا عن التعلم، وفي ضوء ذلك، قدمت الباحثتان مجموعة من التوصيات والمقترحات، أهمها ضرورة الاهتمام بزيادة الاتجاه نحو استخدام بيئات التعلم الذكية القائمة على التحليلات التعليمية في العملية التعليمية لما لها من تأثير جيد على التحصيل والأداء المهاري والرضا لدى طلاب الدراسات العليا. 
653 |a طلبة الدراسات العليا  |a الرضا عن التعلم  |a مهارات البحث العلمي  |a خطة البحث العلمي  |a بيئات التعلم الذكية  |a الدعم الإلكتروني  |a مستويات الدعم  |a التحليلات التعليمية  |a جامعة القاهرة 
692 |a مستويات الدعم  |a بيئات التعلم الذكية  |a التحليلات التعليمية  |a خطة البحث العلمي  |a الرضا عن التعلم  |b Levels of Support  |b Intelligent Learning Environment  |b Learning Analytics  |b Research Plan Writing Skills  |b Learning Satisfaction 
700 |a عبدالمقصود، مروة محمد جمال الدين المحمدي  |g Jamal Al-Din, Marwa Muhammad  |e م. مشارك  |9 492393 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |l 006  |m مج29, ع6  |o 0156  |s تكنولوجيا التعليم  |t Education Technology  |v 029 
856 |u 0156-029-006-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1094000  |d 1094000 

عناصر مشابهة