ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إستخدام التعليم المتمايز في تد...>الوصف

إستخدام التعليم المتمايز في تدريس الدراسات الإجتماعية لتنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Use of Differentiated Education in The Teaching of Social Studies to Develop Some of The Skills of The Twenty-First Century Among Middle School Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: فايد، سامية المحمدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fayed, Samia Almohamdy
مؤلفين آخرين: أحمد، محمد عزت علي (م. مشارك) , الغنيمي، طارق محمد حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 365 - 390
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1094662
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعليم المتمايز | تدريس الدراسات الإجتماعية | مهارات القرن الحادي والعشرين | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم المتمايز | مهارات القرن الحادي والعشرين | Differentiated Education | 21st Century Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

138

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة أثر استخدام التعليم المتمايز في تنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في التطبيـق البعـدي لاختبـار مـهـارات القـرن الحـادي والعشـرين فـي الدراسـات الاجتماعية، وتم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The aim of the research is to know the effect of using differentiated education on developing the skills of the twenty-first century middle school students. The results of the research resulted in the existence of a statistically significant difference in the application, the contracting table of one table from the following table, and a group of contracting and participation was presented.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.