إستخدام التعليم المتمايز في تدريس الدراسات الإجتماعية لتنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Use of Differentiated Education in The Teaching of Social Studies to Develop Some of The Skills of The Twenty-First Century Among Middle School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة كفر الشيخ - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | فايد، سامية المحمدي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Fayed, Samia Almohamdy |
| مؤلفين آخرين: | أحمد، محمد عزت علي (م. مشارك) , الغنيمي، طارق محمد حسن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج20, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 365 - 390 |
| ISSN: |
2535-2180 |
| رقم MD: | 1094662 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم المتمايز | مهارات القرن الحادي والعشرين | Differentiated Education | 21st Century Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
138
| LEADER | 02711nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1835969 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a فايد، سامية المحمدي |g Fayed, Samia Almohamdy |e مؤلف |9 288005 | ||
| 245 | |a إستخدام التعليم المتمايز في تدريس الدراسات الإجتماعية لتنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 246 | |a The Use of Differentiated Education in The Teaching of Social Studies to Develop Some of The Skills of The Twenty-First Century Among Middle School Students | ||
| 260 | |b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية |c 2020 | ||
| 300 | |a 365 - 390 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى معرفة أثر استخدام التعليم المتمايز في تنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في التطبيـق البعـدي لاختبـار مـهـارات القـرن الحـادي والعشـرين فـي الدراسـات الاجتماعية، وتم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات. | ||
| 520 | |b The aim of the research is to know the effect of using differentiated education on developing the skills of the twenty-first century middle school students. The results of the research resulted in the existence of a statistically significant difference in the application, the contracting table of one table from the following table, and a group of contracting and participation was presented. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a التعليم المتمايز |a تدريس الدراسات الإجتماعية |a مهارات القرن الحادي والعشرين |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 692 | |a التعليم المتمايز |a مهارات القرن الحادي والعشرين |b Differentiated Education |b 21st Century Skills | ||
| 700 | |9 589036 |a أحمد، محمد عزت علي |e م. مشارك | ||
| 700 | |a الغنيمي، طارق محمد حسن |g El-Ghonaimy, Tarek Mohammed |e م. مشارك |9 589035 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 011 |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh |l 004 |m مج20, ع4 |o 2071 |s مجلة كلية التربية |v 020 |x 2535-2180 | ||
| 856 | |u 2071-020-004-011.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1094662 |d 1094662 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجيات التعليم المتمايز فى تدريس التاريخ على تنمية مهارات حل المشكلات وقيم قبول الآخر لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: فايد، سامية المحمدي منشور: (2019) -
أثر برنامج متعدد المصادر لتنمية الفهم التاريخي في مادة الدراسات الإجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: فايد، سامية المحمدي منشور: (2019) -
فاعلية استخدام استراتيجيات التعليم المتمايز في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية الحس الجغرافي والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: أبو زيد، صلاح محمد جمعة منشور: (2020) -
إستراتيجية تدريس مقترحة قائمة على إستخدام نموذج سوام Swom في تدريس التاريخ لتنمية بعض أبعاد التنور التاريخي والإتجاه نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: فايد، سامية المحمدي منشور: (2015) -
إستخدام مداخل التعليم المتمايز في تدريس الدراسات الإجتماعية لتنمية مهارات التفكير التاريخي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالحميد، فاطمة إبراهيم منشور: (2021)
