The Effect of Using Extracurricular Activities on the 9th Grade EFL Students' Speaking Skill in Jordan
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر استخدام الأنشطة اللاصفية على مهارة التحدث لطلبة الصف التاسع متعلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية في الأردن |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | القرعان، المنتصر بالله نايف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو صعيليك، علي فرحان منيفي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 68 |
| رقم MD: | 1094848 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
197
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام الأنشطة اللاصفية على مهارة المحادثة لدى طلبة الصف التاسع متعلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية. كما هدفت أيضا إلى الكشف عما إذ كان لتدريس المحادثة عن طريق الأنشطة اللاصفية فرق كبير في مظاهر الكلام (النطق، والطلاقة، والقواعد، والمفردات). تكون المشاركون في الدراسة من 40 طالبا في الصف التاسع من مدرسة الملك عبد الله للتميز في مديرية التربية والتعليم في إربد في الأردن خلال الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2019/2020. تكون المشاركون في الدراسة من مجموعتين: المجموعة الأولى تتألف من 20 طالبا، تم اختيارهم كمجموعة تجريبية. تم تعليمهم باستخدام الأنشطة اللاصفية. المجموعة الثانية تتألف من 20 طالبا؛ تم اختيارهم كمجموعة ضابطة وتدريسهم باستخدام الطريقة العادية. تم تصميم اختبارات قبلي/ بعدي لمهارة التحدث لدى الطلاب. تم إجراء الاختبارات وملء الاستبيانات لتقييم أثر استخدام الأنشطة اللاصفية على تطوير مهارة التحدث لدى الطلاب. تم إجراء اختبار قبلي للطلاب في كلتا المجموعتين في بداية الفصل الدراسي لتحديد مستوى التحدث الفعلي. بعد 8 أسابيع، تم إجراء نفس الاختبار لمعرفة مدى تطور. تم ملء الاستبيان من قبل المجموعة التجريبية لقياس موقف الطلاب تجاه الأنشطة اللاصفية على مهارة التحدث. حيث أظهرت النتائج أن كلا المجموعتين طورت مهارة التحدث، ولكن المجموعة التجريبية طورت مهارة التحدث أكثر من المجموعة الضابطة. كما أظهرت نتائج الدراسة أن طلاب المجموعة التجريبية طوروا الكثير في جميع مظاهر التحدث. كانت نتائج الطلاب في المفردات هي الأقل بين جوانب التحدث (النطق والقواعد والطلاقة). وقد وجد أيضا أن الأنشطة اللاصفية كان لها تأثيرات كبيرة على موقف المجموعة التجريبية في تعلم/ تعليم مهارة التحدث باللغة الإنجليزية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using Problem Solving Strategy Assisted with Videos on 9 th Grade EFL Students Productive skills and Motivation in Jordan
بواسطة: الحايس، ريحان عايد محارب منشور: (2020) -
The Effect of Group Work Method on 9th Grade EFL Students’ Speaking Skills in English in Jordan
بواسطة: AlHazaimeh, Mahmoud Ahmed منشور: (2020) -
The Effect of Using Storytelling Strategy on 9th Grade Students’ Speaking and Listening Skills in Jordan and their Attitude toward it
بواسطة: موسى، سارة محمد صلاح منشور: (2022) -
The Effect of Using Motivational Gamification Technique on Fifth Grade EFL Students' Productive Skills and Motivation in Jordan
بواسطة: الحبيلان، إيمان عبدالله منشور: (2020) -
The Effect of Using Chat Method on 9th-Grade Students' Productive Skills in English and their Attitudes toward it in Jordan
بواسطة: السلمان، أمل مطرود سالم منشور: (2022)
