| LEADER |
04524nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1523795 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 589131
|a القرعان، المنتصر بالله نايف
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a The Effect of Using Extracurricular Activities on the 9th Grade EFL Students' Speaking Skill in Jordan
|
| 246 |
|
|
|a أثر استخدام الأنشطة اللاصفية على مهارة التحدث لطلبة الصف التاسع متعلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية في الأردن
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 68
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0876
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام الأنشطة اللاصفية على مهارة المحادثة لدى طلبة الصف التاسع متعلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية. كما هدفت أيضا إلى الكشف عما إذ كان لتدريس المحادثة عن طريق الأنشطة اللاصفية فرق كبير في مظاهر الكلام (النطق، والطلاقة، والقواعد، والمفردات). تكون المشاركون في الدراسة من 40 طالبا في الصف التاسع من مدرسة الملك عبد الله للتميز في مديرية التربية والتعليم في إربد في الأردن خلال الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2019/2020. تكون المشاركون في الدراسة من مجموعتين: المجموعة الأولى تتألف من 20 طالبا، تم اختيارهم كمجموعة تجريبية. تم تعليمهم باستخدام الأنشطة اللاصفية. المجموعة الثانية تتألف من 20 طالبا؛ تم اختيارهم كمجموعة ضابطة وتدريسهم باستخدام الطريقة العادية. تم تصميم اختبارات قبلي/ بعدي لمهارة التحدث لدى الطلاب. تم إجراء الاختبارات وملء الاستبيانات لتقييم أثر استخدام الأنشطة اللاصفية على تطوير مهارة التحدث لدى الطلاب. تم إجراء اختبار قبلي للطلاب في كلتا المجموعتين في بداية الفصل الدراسي لتحديد مستوى التحدث الفعلي. بعد 8 أسابيع، تم إجراء نفس الاختبار لمعرفة مدى تطور. تم ملء الاستبيان من قبل المجموعة التجريبية لقياس موقف الطلاب تجاه الأنشطة اللاصفية على مهارة التحدث. حيث أظهرت النتائج أن كلا المجموعتين طورت مهارة التحدث، ولكن المجموعة التجريبية طورت مهارة التحدث أكثر من المجموعة الضابطة. كما أظهرت نتائج الدراسة أن طلاب المجموعة التجريبية طوروا الكثير في جميع مظاهر التحدث. كانت نتائج الطلاب في المفردات هي الأقل بين جوانب التحدث (النطق والقواعد والطلاقة). وقد وجد أيضا أن الأنشطة اللاصفية كان لها تأثيرات كبيرة على موقف المجموعة التجريبية في تعلم/ تعليم مهارة التحدث باللغة الإنجليزية.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التربوية
|a الأنشطة اللاصفية
|a تنمية المهارات
|a طلبة المدارس
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a أبو صعيليك، علي فرحان منيفي
|g Abu Seileek, Ali Farhan
|e مشرف
|9 64203
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0876-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0876-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0876-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0876-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0876-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0876-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0876-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0876-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0876-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0876-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0876-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1094848
|d 1094848
|
