ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام التعلم البصري ف...>الوصف

فاعلية استخدام التعلم البصري في تنمية مهارات التفكير التأملي وبعض المفاهيم الرياضية لطفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Visual Learning in the Development of Reflective Thinking Skills and some Mathematical Concepts for kindergarten Child
المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: عراقي، شيرين عباس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Eraqi, Shereen Abbas
مؤلفين آخرين: محمد، هبة علي فرحات (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يوليو
الصفحات: 157 - 230
ISSN: 2735-4091
رقم MD: 1094940
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | علم النفس التربوي | رياض الأطفال | التعلم البصري | المفاهيم الرياضية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم البصري | مهارات التفكير التأملي | المفاهيم الرياضية | طفل الروضة | Visual Learning | Reflective Thinking Skills | Mathematical Concepts | Kindergarten Child
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

270

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تنمية مهارات التفكير التأملي وبعض المفاهيم الرياضية لطفل الروضة من خلال استخدام التعلم البصري. عرض الإطار المنهجي متضمن على مجموعة من المصطلحات وهي (التعلم البصري، التفكير التأملي، المفاهيم الرياضية). اعتمد على المنهج شبه التجريبي الذي يعتمد على تصميم المجموعة الواحدة. واختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية من أطفال المستوى الثاني بروضة مدرسة السلام التجريبية بمدينة السويس في المرحلة العمرية من (5-6) سنوات، وكان عددهم (50) طفلا وطفلة، وذلك في الفصل الدراسي الأول للعام (2016-2017). واشتملت أدوات الدراسة على اختبار مهارات التفكير التأملي لطفل الروضة، واختبار المفاهيم الرياضية المصور لطفل الروضة. وأكدت النتائج على وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبارات مهارات التفكير التأملي المصور ككل ولمهاراته الفرعية كل على حده لصالح التطبيق البعدي، ووجود فرق ذو دلالة إحصائية بين درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار المصور للمفاهيم الرياضية لطفل الروضة لصالح التطبيق البعدي. واختتمت الدراسة بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها ضرورة تدريب المعلمات بكليات رياض الأطفال على فهم واستخدام مهارات التفكير التأملي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2735-4091

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.