ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على المدخلين الوظي...>الوصف

برنامج قائم على المدخلين الوظيفي والتكاملي وفاعليته في تنمية مهارات الفهم الإبداعي والتطبيق الوظيفي للمفاهيم البلاغية لدى طلاب تخصص اللغة العربية بجامعة الجوف

العنوان بلغة أخرى: A Program Based on Functional and Integrated Approaches and its Effectiveness on Developing Creative Understanding Skills and Arabic Language Students' Functional Application of Rhetorical Concepts at Al Jawf University
المصدر: مجلة جامعة الباحة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الباحة
المؤلف الرئيسي: الأحول، أحمد سعيد محمود محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: أكتوبر / محرم
الصفحات: 242 - 290
رقم MD: 1096342
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
البرامج التعليمية | تدريس اللغة العربية | علم البلاغة | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تعليمي | المدخل الوظيفي | المدخل التكاملي | الفهم الإبداعي | التطبيق الوظيفي | المفاهيم البلاغية | Educational Program | Functional Approach | Integrated Approach | Creative Comprehension Skills | Functional Application | Rhetorical Concepts
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
المستخلص: يرمي البحث الحالي إلى تصميم برنامج تعليمي في ضوء المدخلي الوظيفي والتكاملي، غايته تنمية مهارات الفهم الإبداعي والتطبيق الوظيفي للمفاهيم البلاغية. وقد استلزم إجراء البحث إعداد الأدوات التالية: قائمة بمواصفات الاتجاه الوظيفي في تعليم البلاغة، وأخرى بمواصفات الاتجاه التكاملي، قائمة بمهارات الفهم الإبداعي للمفاهيم البلاغية، وأخرى بمهارات التطبيق الوظيفي، البرنامج المقترح وأداة قياسه، والتي تمثلت في اختبار الكفاءة اللغوية في البلاغة، وطبقت تلك الأدوات على العينة المستهدفة من الدراسة، والتي شملت عددا من طلاب تخصص اللغة العربية بكلية العلوم الإدارية والإنسانية بجامعة الجوف، بلغ قوامها (خمسين) طالبا، قسموا إلى مجموعتين متكافئتين من حيث العدد والأداء: تجريبية، وضابطة. وتوصل البحث إلى حزمة من النتائج من أهمها: تأكيد فاعلية البرنامج المقترح، والتي أقرت بوجود فروق دالة إحصائيا؛ حيث كانت تلك الفروق على الدوام لصالح القياس البعدي وفي اتجاه المجموعة التجريبية.

The current study aims to design an educational program in the light of functional and integrated approaches to develop the creative comprehension skills and the functional application of rhetorical concepts. It was required to conduct this study a several tools:(i) a list of functional approach features in rhetoric teaching; (ii) a list of integrated approach features; (iii) a list of creative understanding skills for rhetorical concepts; (iv) creative comprehension skills; (v) and functional application. The proposed program and its measure tool, which was a test in linguistic competency in rhetoric, the tools have been applied on the study sample which included 50 students majoring in Arabic language in College of Humanities and Administrative Sciences at Al- Jawf University. The sample was divided into two equal groups in numbering and performance, experimental and (ii) control group. The study found significant findings; importantly, confirmation of the effectiveness of the proposed program, which approved statistically significant differences. The function differences were in favor of dimensional measurement to the direction of the experimental group.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.