| LEADER |
03116nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1838552 |
| 024 |
|
|
|3 10.37136/1003-020-001-040
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 450589
|a تلى، عبدالرحمن بن العربى
|g Telli, Abderrahmane
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Emotional Dimension in The Academic Curricula:
|b Mathematics as A Model
|
| 245 |
|
|
|a البعد الوجداني في المناهج الدراسية:
|b الرياضيات أنموذجا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة محمد خيضر بسكرة
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 815 - 829
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى إبراز أهمية الوجدان في بناء المناهج، والتحقق من مراعات هذا البعد أثناء بناء وإعداد منهاج مادة الرياضيات بالتركيز على الطور الثاني من التعليم الابتدائي، وذلك بالاعتماد على تحليل الوثائق التالية: المناهج التربوية لإصلاحات الجيل الثاني، الدليل المنهجي لبناء المناهج ومناهج التعليم الابتدائي، ومن خلالها تم التوصل إلى أهم النتائج التالية: - أن البعد الوجداني عند مراعاته في بناء وإعداد المناهج التربوية يرتبط إيجابا بالتعلم. - لا يوجد ربط بين القيم التي تساهم الرياضيات في تعلمها ومعايير ومؤشرات التقويم.
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of this paper research is to highlight the importance of affectivity in methods building, and to ensure that this dimension is taken into consideration during the construction of teaching methods of math's by focusing on the second stage of primary education, making sure to analyze the following documents: general reference for the construction of educational methods for the second generation reforms, methodological guide to methods building and primary education methods, through which the following results were obtained: - The emotional dimension is positively related to learning when considering the construction of educational methods.. - There is no correlation between the values that mathematics contributes to learning and the criteria and clues of the evaluation.
|
| 653 |
|
|
|a المناهج الدراسية
|a مادة الرياضيات
|a التعليم الابتدائى
|
| 692 |
|
|
|a الوجدان
|a المناهج الدراسية
|a منهاج مادة الرياضيات
|b Affectivity
|b Teaching Methods
|b Mathematics Teaching Method
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 040
|e Review of Human Sciences
|f Mağallaẗ al-`ulūm al-’insāniyyaẗ
|l 001
|m س20, ع1
|o 1003
|s مجلة العلوم الانسانية
|v 020
|x 1112-3176
|
| 700 |
|
|
|9 590669
|a عبداللاوى، سهيلة
|q Abdullawi, Suhailah
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1003-020-001-040.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1097443
|d 1097443
|
