| LEADER |
04441nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1838562 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 590663
|a Khatatbeh, Ashraf Mubarak
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a A Content Analysis of the Reading Texts and Activities in Pupil's Book of Action Pack 4 and Pupil's Book of Better English Now 4 in Light of the Specific Reading Outcomes Stated in the Guidelines
|
| 246 |
|
|
|a تحليل محتوى لنصوص وأنشطة القراءة في كتاب الطالب 4 Action Pack وفي كتاب الطالب Better English Now 4 في ضوء نتائج القراءة المنصوص عليها في الإرشادات العامة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 18
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى تحليل أنشطة القراءة في كتاب 4 Pupil's Book of Action Pack وPupil's Book of 4 Better English Now لتحديد مدى تلبية هذه الأنشطة للنتائج المحددة للقراءة في الإرشادات العامة والنتائج العامة والخاصة للغة الإنجليزية في الأردن عام 2006. وعلاوة على ذلك، تهدف هذه الدراسة إلى تحليل نصوص القراءة في كتاب (Pupil's 4 Book of Action Pack) و(Pupil's Book of Better 4 Now English) لتحديد مدى صحة هذه النصوص في القراءة. تم استخدام التكرارات والنسب المئوية لعرض نتائج أسئلة الدراسة، وقد كشفت نتائج التحليل أن أنشطة القراءة في كتاب (4 Pupil's of Action of Action Pack) تستجيب للنتائج المحددة بخلاف تلك الموجودة في كتاب (Pupil's Book 4 of Better English Now). وتكشف نتائج التحليل أيضا أن نصوص القراءة في كتاب (4 Pupil's Book of Action Pack) و(pupil's Book of 4 Better English Now) لديهم درجة عالية من الأصالة. وهذا التركيز على نصوص القراءة الأصيلة يشير إلى أهمية مهارة القراءة في بناء الكفاءة التواصلية للطلبة الأردنيين.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aims at analyzing the reading activities in Pupil's Book of Action Pack 4 and Pupil's Book of Better English Now 4 to determine the extent to which these activities meet the reading specific outcomes in the General Guidelines and General and Specific Outcomes for English language in Jordan of 2006. Moreover, this study aims at analyzing the reading texts in Pupil's Book of Action Pack 4 and Pupil's Book of Better English Now 4 to determine the extent to which these reading texts are authentic. Frequencies and Percentages are used to present the results of the questions of the study. The findings of the analysis reveal that reading activities in Pupil's Book of Action Pack 4 respond to the specific outcomes unlike those in the Pupil's Book of Better English Now 4. The findings of the analysis also reveal that the reading texts of the Pupil's Book of Action Pack 4 and Pupil's Book of Better English Now 4 have a high degree of authenticity. Such focus on authentic reading texts highlights the significance of the reading skill in building the communicative competence of the Jordanian students.
|
| 653 |
|
|
|a الأنشطة القرائية
|a قراءة النصوص
|a الكفاءة التواصلية
|a المناهج الدراسية
|
| 692 |
|
|
|a تحليل المحتوي
|a الأصالة
|a حزمة الإجراءات 4
|a اللغة الأجليزية الأفضل الآن 4
|a أنشطة القراءة
|a قراءة النصوص
|b Content Analysis
|b Authenticity
|b Action Pack 4
|b Better English Now 4
|b Reading Activities
|b Reading Texts
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 002
|e Jordan Journal of Applied Sciences - Human Sciences Series
|f Al-maǧallaẗ al-urduniyyaẗ li-l-’ulūm al-taṭbīqiyyaẗ. Al-’ulūm al-insāniyyaẗ
|l 001
|m مج25, ع1
|o 1019
|s المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية
|v 025
|x 1605-2579
|
| 856 |
|
|
|u 1019-025-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1097446
|d 1097446
|
