ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير الإيجابى وعلاقته بأنما...>الوصف

التفكير الإيجابى وعلاقته بأنماط السيادة المخية لدى طلاب كلية التربية

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالحميد، ميرفت حسن فتحي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel Hamid, Mervat Hassan Fathi
المجلد/العدد: مج24, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 1277 - 1334
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1120139
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير الإيجابى | طلبة الجامعات | علم النفس التربوى
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير | التفكير الإيجابى | المخ | أنماط السيادة المخية | Thinking | Positive Thinking | Brain | Brain Dominance Hemispheric Pattern
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

115

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن أنماط السيادة المخية لدى طلاب كلية التربية، وكذلك الكشف عن العلاقة الارتباطية بين أنماط السيادة المخية (الأيمن، الأيسر، المتكامل) والتفكير الإيجابي، بالإضافة إلى الكشف عن الفروق بين طلاب الشعب العلمية وطلاب الشعب الأدبية في كل من أنماط السيادة المخية والتفكير الإيجابي، وتكونت عينة البحث من (١٠٧) طالبا وطالبة من طلاب كلية التربية- جامعة حلوان، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن نمط السيادة المخية السائد لدى طلاب كلية التربية هو النمط الأيمن يليه النمط الأيسر ثم النمط المتكامل، كما لا توجد فروق بين طلاب الشعب العلمية وطلاب الشعب الأدبية في أنماط السيادة المخية، كما لا توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين أنماط السيادة المخية والتفكير الإيجابي بأبعاده عدا في بعد واحد للتفكير الإيجابي وهو حب التعلم والتفتح المعرفي الصحي والنمط الأيمن للدماغ، كما توصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى 0.05 بين طلاب الشعب العلمية وطلاب الشعب الأدبية في الدرجة الكلية للتفكير الإيجابي لصالح الشعب العلمية.

The Current research aimed at identifying brain dominance hemispheric for students of faculty of education, and identifying correlation between brain dominance hemispheric (Right, left, integrated) Patterns and Positive thinking, in addition to identify the differences between scientific and literature students in brain dominance hemispheric and positive thinking, sample of the study consists of (107) students of faculty of education- Helwan university, results of the research indicated that the most used pattern is right, then left, then integrated pattern, and there were not differences between scientific and literature students in brain dominance and there was not relationship between positive thinking and brain dominance except learning love and healthy cognitive opening, as well as study showed that there were differences at level 0.05 between scientific and literature students in positive thinking.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.