أثر نمط الدعم المرن فى بيئة تعلم افتراضية فى تنمية الإدراك البصرى لدى تلاميذ الصف الرابع ذوى صعوبات تعلم العلوم
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حسن، سحر حسن عثمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | خضر، صلاح الدين عبدالحميد (م. مشارك) , حسنين، إيمان صلاح الدين صالح (م. مشارك) , درويش، عمرو محمد محمد أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج24, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1597 - 1631 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 1120284 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
85
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على أثر نمط الدعم المرن في بيئة تعلم افتراضية في تنمية الادراك البصري لدى تلاميذ الصف الرابع ذوي صعوبات تعلم العلوم. اعتمد البحث على المنهجين الوصفي وشبه التجريبي. وعرض إطاراً مفاهيمياً تضمن المصطلحات (بيئة تعلم افتراضية ثلاثية الأبعاد، نمط الدعم المرن، الإدراك البصري). وتمثلت الأدوات في مقياس الإدراك البصري، ومقياس تقدير سلوك التلميذ لفرز حالات صعوبات التعلم. تم تطبيقهما على الوحدة الثانية بمقرر العلوم بعنوان وحدة الكون، على عينة مكونة من (40) من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بمدرسة الرضوى بمحافظة الجيزة، الذين لديهم خبرة في التعامل مع الحاسب والإنترنت. واختتم بأهم النتائج، ومنها وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات القياس البعدي للمجموعة التجريبية والضابطة في جميع أبعاد مقياس الإدراك البصري والدرجة الكلية للمقياس لصالح المجموعة التجريبية، وبين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في جميع أبعاد مقياس الإدراك البصري والدرجة الكلية للمقياس لصالح القياس البعدي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3616 |
عناصر مشابهة
-
أثر نمط الدعم المرن في بيئة تعلم افتراضية في تنمية الإدراك البصري لدى تلاميذ الصف الرابع ذوي صعوبات تعلم العلوم
بواسطة: حسن، سحر حسن عثمان منشور: (2017) -
أثر نمط الدعم الثابت في بيئة تعلم افتراضية في تنمية التحصيل لدى تلاميذ الصف الرابع ذوي صعوبات تعلم العلوم
بواسطة: حسن، سحر حسن عثمان منشور: (2018) -
أثر استخدام أنشطة قائمة على مدخل منتسوري لتحسين مهارات التمييز البصري لدى عينة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوي صعوبات الإدراك البصري بأسيوط
بواسطة: ملظم، علاء الدين حسن منشور: (2022) -
فاعلية اللعب الحركي في تحسين الإدراك البصري لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: العتيبي، فهد بندر منشور: (2018) -
أثر التفاعل بين نمط التحكم في الوكيل الافتراضي ومستوى الانغماس في بيئة تعلم ثلاثية الأبعاد على تنمية مهارات التفكير البصري لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالمقصود، ناهد فهمي منشور: (2019)
