ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر نمط الدعم المرن فى بيئة تعلم افتراضية فى تنمية الإدراك البصرى لدى تلاميذ الصف الرابع ذوى صعوبات تعلم العلوم

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسن، سحر حسن عثمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خضر، صلاح الدين عبدالحميد (م. مشارك) , حسنين، إيمان صلاح الدين صالح (م. مشارك) , درويش، عمرو محمد محمد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 1597 - 1631
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1120284
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

90

حفظ في:
LEADER 03327nam a22002417a 4500
001 1862577
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a حسن، سحر حسن عثمان  |q Hasan, Sahar Hasan Othman  |e مؤلف  |9 349031 
245 |a أثر نمط الدعم المرن فى بيئة تعلم افتراضية فى تنمية الإدراك البصرى لدى تلاميذ الصف الرابع ذوى صعوبات تعلم العلوم 
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية  |c 2018  |g يناير 
300 |a 1597 - 1631 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على أثر نمط الدعم المرن في بيئة تعلم افتراضية في تنمية الادراك البصري لدى تلاميذ الصف الرابع ذوي صعوبات تعلم العلوم. اعتمد البحث على المنهجين الوصفي وشبه التجريبي. وعرض إطاراً مفاهيمياً تضمن المصطلحات (بيئة تعلم افتراضية ثلاثية الأبعاد، نمط الدعم المرن، الإدراك البصري). وتمثلت الأدوات في مقياس الإدراك البصري، ومقياس تقدير سلوك التلميذ لفرز حالات صعوبات التعلم. تم تطبيقهما على الوحدة الثانية بمقرر العلوم بعنوان وحدة الكون، على عينة مكونة من (40) من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بمدرسة الرضوى بمحافظة الجيزة، الذين لديهم خبرة في التعامل مع الحاسب والإنترنت. واختتم بأهم النتائج، ومنها وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات القياس البعدي للمجموعة التجريبية والضابطة في جميع أبعاد مقياس الإدراك البصري والدرجة الكلية للمقياس لصالح المجموعة التجريبية، وبين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في جميع أبعاد مقياس الإدراك البصري والدرجة الكلية للمقياس لصالح القياس البعدي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a طلبة الصف الرابع  |a تكنولوجيا التعليم  |a الإدراك البصرى  |a ذوى صعوبات التعلم  |a مادة العلوم 
700 |a خضر، صلاح الدين عبدالحميد  |g Kheder, Salah EI Din  |e م. مشارك  |9 219242 
700 |a حسنين، إيمان صلاح الدين صالح  |g Saleh, Eman Salah El-Din  |e م. مشارك  |9 250923 
700 |a درويش، عمرو محمد محمد أحمد  |g Drwish, Amr Mohammed Mohammed Ahmed  |e م. مشارك  |9 365345 
773 |4 التربية والتعليم  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Education & Educational Research  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 024  |f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ  |l 001  |m مج24, ع1  |o 0120  |s دراسات تربوية واجتماعية  |t Educational and Social Studies  |v 024  |x 2682-3616 
856 |u 0120-024-001-024.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1120284  |d 1120284