العنوان المترجم: |
Adaptation Systems in E-Learning Environments and Their Impact on Developing Instructional Design Skills Among Talented Education Technology Students |
---|---|
المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | مرسي، ولاء كمال حسن (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | نظير، أحمد عبدالنبي عبدالملك (مشرف) , موسى، محمد أحمد فرج (مشرف) , إبراهيم، وليد يوسف محمد (مشرف) |
المجلد/العدد: | مج25, ع12 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2019
|
الشهر: | ديسمبر |
الصفحات: | 421 - 487 |
DOI: |
10.21608/JSU.2019.91530 |
ISSN: |
2682-3616 |
رقم MD: | 1120740 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
"كشف البحث عن نظم التكيف في بيئات التعلم الإلكترونية وأثرها في تنمية مهارات التصميم التعليمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم الموهوبين. قدم البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم نظم التكيف، الإبحار والعرض التكيفي، مهارات التصميم التعليمي، الموهوبون، وبلغ حجم العينة (50) طالبًا وطالبة من طلاب تكنولوجيا التعليم الموهوبين بالفرقتين الثالثة والرابعة وطبقت عليهم اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية لمهارات التصميم التعليمي لطلاب تكنولوجيا التعليم الموهوبين، بطاقة تقييم منتج نهائي لمهارات التصميم التعليمي لطلاب تكنولوجيا التعليم الموهوبين، أدوات الكشف عن الموهوبين والمتمثلة في اختبار المصفوفات المتتابعة المعياري لجون رافين لقياس نسبة الذكاء، مقياس التفكير الابتكاري لتورانس الصورة الشكلية ب، قائمة تقدير السمات السلوكية للموهوبين، قائمة تورانس للأنشطة الابتكارية، وخلص البحث إلى فعالية نظم التكيف (الإبحار التكيفي، العرض التكيفي، الإبحار التكيفي والعرض التكيفي معًا) في بيئات التعلم الإلكترونية في تنمية الجانب المعرفي والأدائي لمهارات التصميم التعليمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم الموهوبين، واختتم البحث بعرض مجموعة من التوصيات ومن أهمها الاستفادة من نظم التكيف المتمثلة في (الإبحار التكيفي، العرض التكيفي، الإبحار التكيفي والعرض التكيفي معًا) على الجانب التطبيقي من خلال إتاحتها في مركز التعلم الإلكتروني التابع لجامعة عين شمس للتدريب على مهارات التصميم التعليمي اللازمة لإنتاج مصادر التعلم المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
---|---|
ISSN: |
2682-3616 |