أثر نمطي عرض كتب الواقع المعزز في تنمية مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of a Two Methods of Augmented Reality Books in the Development of Visual Thinking Skills of Middle School Students |
|---|---|
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عزمي، نبيل جاد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Azmy, Nabil Gad |
| مؤلفين آخرين: | عطية، داليا أحمد شوقي كامل (م. مشارك) , عثمان، دعاء محمد موسى عثمان (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج26, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 447 - 476 |
| DOI: |
10.21608/JSU.2020.92863 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 1120936 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
289
| LEADER | 03122nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1863279 | ||
| 024 | |3 10.21608/JSU.2020.92863 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عزمي، نبيل جاد |g Azmy, Nabil Gad |e مؤلف |9 274244 | ||
| 245 | |a أثر نمطي عرض كتب الواقع المعزز في تنمية مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 246 | |a The Impact of a Two Methods of Augmented Reality Books in the Development of Visual Thinking Skills of Middle School Students | ||
| 260 | |b جامعة حلوان - كلية التربية |c 2020 | ||
| 300 | |a 447 - 476 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى الكشف عن أثر نمطي عرض كتب الواقع في تنمية مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. وتمثلت أداة البحث في اختبار تفكير بصري، تم تطبيقها على عينة مكونة من (60) تلميذ من تلاميذ الصف الأول الإعدادي الفصل الدراسي الثاني الوحدة الأولى من مقرر الدراسات الاجتماعية بعنوان الأخطار الطبيعية والبيئية، وذلك في الفصل الدراسي الثاني لعام (2018/2019). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أنه لا توجد فرق دالة إحصائياً عند مستوى (0.05) في مهارات التفكير البصري بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبيتين يرجع للتأثير الأساسي لنمط كتب الواقع المعزز "الكتاب المعزز المدعم بالرسوم ثلاثية الأبعاد، الكتاب المعزز القائم على الفيديو". وأوصى البحث بتصميم كتب للواقع المعزز خاصة بالمواد الدراسية المختلفة باستخدام مقاطع الفيديو والرسومات ثلاثية الأبعاد. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a تكنولوجيا التعليم |a أنماط التفكير |a الإدراك البصري |a التحصيل العلمي |a الكتب الإلكترونية |a طلبة المدارس | ||
| 700 | |a عطية، داليا أحمد شوقي كامل |g Attiah, Dalia Ahmed Shawqi Kamel |e م. مشارك |9 275792 | ||
| 700 | |9 602108 |a عثمان، دعاء محمد موسى عثمان |e م. مشارك |q Othman, Doa Mohammed Mousa Othman | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 009 |f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ |l 004 |m مج26, ع4 |o 0120 |s دراسات تربوية واجتماعية |t Educational and Social Studies |v 026 |x 2682-3616 | ||
| 856 | |n https://jsu.journals.ekb.eg/article_92863.html |u 0120-026-004-009.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1120936 |d 1120936 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام نمطى الإنفوجرافيك "الثابت - التفاعلي" في تنمية التحصيل ومهارات التفكير البصري والدافعية للانجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بطيئي التعلم في مادة العلوم
بواسطة: الباز، مروة محمد محمد منشور: (2017) -
العلاقة بين تحصيل التلاميذ ورضائهم عن كتب الواقع المعزز
بواسطة: عزمي، نبيل جاد منشور: (2020) -
أثر إستخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية لتدريس الهندسة في تنمية مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: متولي، محمود عبدالهادي عطية منشور: (2020) -
أثر التفاعل بين نمط عرض المثير البصري "ثلاثي الأبعاد - المتحرك" وتوقيت عرضة ببيئة الواقع المعزز على تنمية مهارات التفكير البصري والدافعية للإنجاز لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: عبدالعاطي، غادة عبدالعاطي علي منشور: (2022) -
فاعلية استخدام نظرية فيجوسكي في تنمية مهارات التفكير البصري في الهندسة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: شحاتة، محمد عبدالمنعم عبدالعزيز منشور: (2022)
