ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قائمة معايير لتطوير بيئة تعلم...>الوصف

قائمة معايير لتطوير بيئة تعلم تكيفية إلكترونية وفق نمطى التفكير "التحليلى / التركيبى" لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: List of Criteria for Developing an Adaptive Learning Environment According to Two Thinking Styles "Analytic / Synthetic" to Enhace the Programming Skills of the Preparatory Stage Students
المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: على، مروة رمضان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شمه، محمد عبدالرازق عوض (م. مشارك), عتمان، الشحات سعد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج74
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 169 - 224
DOI: 10.21608/JSDU.2020.131887
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1121393
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | مهارات البرمجة | طلبة المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The current research aims to define a list of criteria for Developing an Adaptive Learning Environment According to Two Thinking Styles (Analytic/ Synthetic) of thinking (analytical/ syntactic) for prep students, the researchers used for this purpose a descriptive research method where the research sample is from a number of "15" members of the teaching technology education and educational psychology from some Egyptian universities, where researchers reached a list of criteria consisting of "10" major criteria, and "104" indicators.

هدف البحث الحالي إلى تحديد قائمة معايير تطوير بيئة تعلم تكيفية إلكترونية وفق نمطي التفكير (التحليلي/ التركيبي) لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، استخدم الباحثون لهذا الغرض طريقة البحوث الوصفية حيث تكونت عينة البحث من عدد "15" عضو هيئة تدريس تكنولوجيا التعليم وعلم النفس التربوي من بعض الجامعات المصرية، حيث توصل الباحثون إلى قائمة معايير مكونة من: "10" معيار رئيس، و "104" مؤشرا.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.