اتجاهات معلمي المدارس الخاصة نحو استخدام مواقع التواصل الاجتماعية في العملية التعليمية
| العنوان بلغة أخرى: |
Attitudes of Private School Teachers towards the Use of Social Networking Sites in the Educational Process |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | بركات، غسان معلا (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Barakat, Ghassan |
| مؤلفين آخرين: | مسعود، أروى (م. مشارك) , حسامو، سهى علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج42, ع58 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 55 - 94 |
| ISSN: |
1022-467X |
| رقم MD: | 1123486 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاتجاه | المدارس الخاصة | مواقع التواصل الاجتماعية | Direction | Private Schools | Social Media
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04667nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1866090 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |a بركات، غسان معلا |g Barakat, Ghassan |e مؤلف |9 188997 | ||
| 245 | |a اتجاهات معلمي المدارس الخاصة نحو استخدام مواقع التواصل الاجتماعية في العملية التعليمية | ||
| 246 | |a Attitudes of Private School Teachers towards the Use of Social Networking Sites in the Educational Process | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2020 |m 1441 | ||
| 300 | |a 55 - 94 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الراهنة إلى تعرف اتجاهات معلمي المدارس الخاصة نحو استخدام مواقع التواصل الاجتماعية في العملية التعليمية، وفقا لمتغيري الجنس، الإجازة الجامعية. فأعدت الباحثة استبانة مؤلفة من (23) بندا موزعا على أربعة محاور رئيسة، تم تطبيقها بعد التأكد من صدقها وثباتها على عينة عشوائية، مكونة من (50) معلما ومعلمة في مدارس مدينة جبلة الخاصة. وقد أظهرت نتائج الدراسة بأن اتجاهات معلمي المدارس الخاصة نحو استخدام مواقع التواصل الاجتماعية في العملية التعليمية إيجابية، وبوزن نسبي وقدره (69.58%)، بالنسبة لمحور الموقف من استخدام مواقع التوصل في العملية التعليمية إذ بلغ الوزن النسبي (66.6%)، أما فيما يتعلق بمحور أهمية مواقع التواصل الاجتماعية في العملية التعليمية بلغ الوزن النسبي (73.31%)، كما بلغ الوزن النسبي لمحور فاعلية مواقع التوصل في دعم العملية التعليمية (75.02%)، إضافة إلى سلبيات استخدام المواقع في العملية التعليمية (63.4%). وبينت الدراسة عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي اتجاهات معلمي المدارس الخاصة نحو استخدام مواقع التواصل الاجتماعية في العملية التعليمية، تبعا لمتغيري الجنس؛ والإجازة الجامعية. | ||
| 520 | |b The current study aimed to identify the attitudes of private school teachers towards the use of social networking sites in the educational process and according to the sex variables, the university degree. The researcher prepared a questionnaire consisting of (23) items distributed on four main axes, which were applied after confirming the validity and reliability of a random sample, consisting of (50) teachers in the private schools of the city of Jableh. The results of the study showed that the attitudes of private school teachers towards the use of social networking sites in the educational process are positive, and with a relative weight of (69.58%), with respect to the axis of the position on the use of communication sites in the educational process as the relative weight reached (66.6%),with regard to the axis The importance of social networking sites in the educational process reached the relative weight (73.31%), and the relative weight of the axis of the effectiveness of communication sites in supporting the educational process (75.02%). In addition to the negative aspects of the use of sites in the educational process (63.4%). The study showed that there is no statistically significant difference between the average trends of private school teachers towards the use of social networking sites in the educational process, depending on the sex variables and university leave. | ||
| 653 | |a الإدارة التعليمية |a معلمو المدارس |a تكنولوجيا التعليم |a التواصل الاجتماعي | ||
| 692 | |a الاتجاه |a المدارس الخاصة |a مواقع التواصل الاجتماعية |b Direction |b Private Schools |b Social Media | ||
| 700 | |a مسعود، أروى |g Masoud, Arwa |e م. مشارك |9 603400 | ||
| 700 | |a حسامو، سهى علي |g Hosamo, Soha |e م. مشارك |9 209511 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ |l 058 |m مج42, ع58 |o 2150 |s مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |v 042 |x 1022-467X | ||
| 856 | |u 2150-042-058-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1123486 |d 1123486 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة الإلمام بالتربية الإعلامية وعلاقتها بمستوى استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في الإدارة المدرسية لدى مديري المدارس الخاصة في محافظة الزرقاء
بواسطة: حرب، أسيل عبدالفتاح منشور: (2020) -
اتجاهات معلمي وأولياء أمور الطلبة ذوي صعوبات التعلم بمحافظة مسقط نحو استخدام الواتساب في متابعة الواجبات المدرسية
بواسطة: القطيطية، آسيا بنت خميس بن مبارك منشور: (2020) -
اتجاهات معلمي الرياضيات ومعلماتها في الأردن في الأردن نحو استخدام مواقع التواصل الاجتماعي الفيس بوك في تعليم الرياضيات
بواسطة: حمادنة، مؤنس أديب ذياب منشور: (2017) -
استخدام الفيس بوك في التعليم
بواسطة: سيف، منال عبده فرحان منشور: (2016) -
مستوى الوعي والممارسة لأبعاد المواطنة الرقمية لدى الطالبات المعلمات في كلية التربية الأساسية وعلاقته بالتصورات نحو استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
بواسطة: المسعد، بدور مسعد عبدالعزيز منشور: (2024)
