ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير توظيف المدخل التفاوضي في...>الوصف

تأثير توظيف المدخل التفاوضي في تنمية مهارات التفكير التاريخي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Employing the Negotiating Approach in Developing the Historical Thinking Skills among Third-Grade Preparatory School Pupils
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: فايد، سامية المحمدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fayed, Samia Almohamdy
مؤلفين آخرين: عبدالعاطي، عزة فؤاد إبراهيم (م. مشارك) , الغنيمي، طارق محمد حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 355 - 378
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1129992
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | مهارات التفكير | المناهج الدراسية | طرق التدريس | طلبة المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على مدى تأثير توظيف المدخل التفاوضي في تنمية مهارات التفكير التاريخي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي. اعتمد على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي. تم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية، (50) تلميذ من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي بمدرسة السرايا للتعليم الأساسي التابعة لإدارة سيدي غازي التعليمية بمحافظة كفر الشيخ. تم استخدام الأدوات التالية: (قائمة ببعض مهارات التفكير التاريخي، اختبار مهارات التفكير التاريخي، دليل المعلم لتدريس الوحدة المختارة باستخدام المدخل التفاوضي). وكانت النتائج "توجد علاقة دالة ارتباطية بين استخدام المدخل التفاوضي لتدريب التلاميذ على بعض مهارات التفكير التاريخي لدى تلاميذ المجموعة التجريبية في القياس البعدي".

This research aimed to detect the effect employing the negotiating approach in developing the historical thinking skills among third-grade preparatory school pupils, The research depended on the descriptive analytical and the experimental approach, The research sample was chosen randomly, (40) pupils in the 3rd grade of Preparatory school, At the Saraya school for Basic Education, Sidi Ghazy, Kafr El-Sheikh, The following tools were used included: (a list of some historical thinking skills, historical thinking skills test, and the teacher guide for teaching the chosen unit by the negotiating approach), The research results revealed that there was statistically significant correlation relationship between using the negotiating approach for training pupils on some historical thinking skills among experimental group pupils in the post measurement .
وصف العنصر: العدد الرابع. المجلد الخامس. 2020
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.