أثر استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في التحصيل وتنمية مهارات التفكير المحورية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم العامة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Influence of Using Learning Strategy Based on Brain on the Achievement of Fifth Class Primary School in Science Subject and Developing their Pivotal Thinking Skills |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، فاضل خليل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ibrahim, Fadhil Khalil |
| مؤلفين آخرين: | يونس، نكتل جميل (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج16, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 1 - 20 |
| DOI: |
10.33899/berj.2020.167203 |
| ISSN: |
1992-7452 |
| رقم MD: | 1130279 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تعلم مستند إلى الدماغ | التفكير المحوري | طرائق تدريس العلوم | Brain Strategy | Pivotal Thinking Skills | Science Teaching Methods
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03989nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1873459 | ||
| 024 | |3 10.33899/berj.2020.167203 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a إبراهيم، فاضل خليل |g Ibrahim, Fadhil Khalil |e مؤلف |9 54379 | ||
| 245 | |a أثر استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في التحصيل وتنمية مهارات التفكير المحورية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم العامة | ||
| 246 | |a The Influence of Using Learning Strategy Based on Brain on the Achievement of Fifth Class Primary School in Science Subject and Developing their Pivotal Thinking Skills | ||
| 260 | |b جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية |c 2020 | ||
| 300 | |a 1 - 20 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The research aims at investigating the influence of using learning strategy based on brain on the achievement of fifth class primary school in science subject and developing their pivotal thinking skills. Experimental design with pre-post test was used. The sample consisted of (57) pupils from two primary school in Mosul city. Achievement test consisted of (26) items was used. Also the researches prepared special test to measure pupils the pivotal thinking skills consisted of (19) items. By using suitable statistical procedures the results revealed that there is a significance difference between the experimental group who taught by brain strategy and control group who taught by conventional method in science achievement and pivotal thinking skills with the favor of experimental group. Some suggestions and recommendations were produced at the end of the research. | ||
| 520 | |a هدف البحث التعرف على أثر استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم وتنمية مهارات التفكير المحورية لديهم. ومن أجل تحقيق هدف البحث تم صياغة فرضيتين صفريتين. واختار الباحثان التصميم التجريبي الذي يطلق عليه (تصميم المجموعتين المتكافئتين) ذي الاختبارين القبلي والبعدي. وبلغ عدد أفراد عينة البحث (٥٧) تلميذا. ومن أجل قياس مستوى تحصيل أفراد العينة في مادة العلوم تطلب ذلك إعداد اختبارا تحصيليا مكونا من (٢٦) فقرة، واختبارا خاصا لقياس مهارات التفكير المحورية، مكونا من (١٩) فقرة. وتوصل البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا بين تلاميذ المجموعة التجريبية وتلاميذ المجموعة الضابطة في التحصيل الدراسي لمادة العلوم واختبار مهارات التفكير المحورية ولمصلحة المجموعة التجريبية. | ||
| 653 | |a التعليم الابتدائي |a تدريس العلوم |a التحصيل الدراسي |a التفكير المحوري |a استراتيجيات التدريس |a استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ | ||
| 692 | |a تعلم مستند إلى الدماغ |a التفكير المحوري |a طرائق تدريس العلوم |b Brain Strategy |b Pivotal Thinking Skills |b Science Teaching Methods | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |e College of Basic Education Researches Journal |f Maǧallaẗ abḥāṯ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ al-asāsiyyaẗ |l 004 |m مج16, ع4 |o 1127 |s مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية |t |v 016 |x 1992-7452 | ||
| 700 | |a يونس، نكتل جميل |g Younis, Nektal Jamil |e م. مشارك |9 606870 | ||
| 856 | |u 1127-016-004-001.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1130279 |d 1130279 | ||
عناصر مشابهة
-
استخدام نظرية التعلم المستند إلى الدماغ فى تدريس العلوم وفاعليتها فى تنمية مهارات التفكير التخيلى ومعالجة المعلومات لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائى
بواسطة: هاني، مرفت حامد محمد منشور: (2020) -
أثر استخدام بعض استراتيجيات التعلم المستند إلى الدماغ في تحصيل الجغرافيا السياسية وتنمية بعض مهارات التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي
بواسطة: سليم، إبراهيم عبدالله محمد منشور: (2016) -
فاعلية استخدام نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تدريس مادة الكيمياء في التحصيل والتفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الخامس العلمي في العراق
بواسطة: الداهري، عصام حبيب حسن منشور: (2015) -
فاعلية استراتيجية التعلم المستند إلى جانبي الدماغ في تحصيل طالبات الصف الخامس علمي في مادة الرياضيات
بواسطة: فارس، إلهام جبار منشور: (2016) -
أثر التفاعل بين نمطين لبيئة تعلم إلكترونية قائمة على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ "الأيمن / الأيسر" ومستوى السعة العقلية "مرتفع / منخفض" في تنمية مهارات حل المسائل الرياضية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: إبراهيم، زينب ياسين محمد منشور: (2021)
