ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر ممارسة الألعاب الإلكترونية...>الوصف

أثر ممارسة الألعاب الإلكترونية علي تطوير المفاهيم اللغوية والتفاعل الاجتماعي لدي أطفال مرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر أولياء أمورهم

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Practicing Electronic Games on the Development of Language Concepts and Social Interaction among Kindergarten Children from their Parents Point of View
المصدر: مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة تبوك
المؤلف الرئيسي: القحطاني، حنان بنت مبارك بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Qahtani, Hanan Mubarak Muhammad
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 103 - 123
ISSN: 1658-8797
رقم MD: 1139222
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
التنشئة الإجتماعية | التنشئة الأسرية | تربية الأبناء | التكنولوجيا المتطورة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الألعاب الإلكترونية | المفاهيم اللغوية | التفاعل الاجتماعي | Electronic Games | Language Concepts | Social Interaction
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

186

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس أثر ممارسة الألعاب الإلكترونية على تطوير المفاهيم اللغوية والتفاعل الاجتماعي لدى مرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر أولياء أمورهم، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، واختيرت عينة عشوائية بواقع (240) من آباء وأمهات أطفال مرحلة رياض الأطفال في كل من: مدينة الرياض، المدينة المنورة، جدة في المملكة العربية السعودية، واعتمد البحث على الاستبانة كأداة لجمع المعلومات، وأشارت النتائج إلى أن ممارسة الألعاب الإلكترونية تؤثر بدرجة كبيرة على تطوير المفاهيم اللغوية والتفاعل الاجتماعي لدى أطفال مرحلة رياض الأطفال، كما أشارت إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أثر ممارسة الألعاب الإلكترونية على تطوير المفاهيم اللغوية والتفاعل الاجتماعي لدى أطفال مرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر أولياء أمورهم، تبعا لمتغير الجنس، العمر، المحافظة، المدة الزمنية للعب لدى أفراد العينة، وأوصت الباحثة بضرورة قيام المتخصصين في مجال مناهج وبرامج رياض الأطفال سواء من الأكاديميين أو العاملين في ميدان رياض الأطفال، إلى أهمية تضمين برامج ومناهج هذه المرحلة ألعابا تعليمية تقوم على استخدام الكمبيوتر، إضافة إلى العمل على عقد ندوات وتوزيع نشرات لتوعية أصحاب القرار بوجه عام، وأولياء الأمور والمعلمين بوجه خاص، بمخاطر الألعاب الإلكترونية ومدى تأثيرها على تفاعل الأطفال الاجتماعي مع من يحيطون بهم.

The study aims at measuring the impact of practicing electronic games on the development of language concepts and social interaction in the kindergarten stage from their parents point of view. The researcher used the analytical descriptive method and A random sample of (240) parents of kindergarten children was selected from (Riyad, Madinah and Jeddah) in Saudi Arabia, and a questionnaire was adopted as a tool for collecting data. The results indicated that the practice of electronic games greatly affect the development of language concepts and social interaction among kindergarten children. Results also pointed out that there are no statistically significant differences between the average score of the impact of electronic games on the development of language concepts and social interaction among kindergarten children from the point of view of their parents according to the variables of (gender, age, governorate, play time duration). The study recommended the need for specialists such as academics and kindergarten workers at this stage to include programs and curricula with computer-based learning games, in addition to work on holding seminars and distribution of bulletins; to educate decision makers in general and parents and teachers in particular about the dangers of electronic games and its impact on the social interaction of children with those around them.
ISSN: 1658-8797

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.