الطرق التي يستند إليها معلمو العلوم في مرحلة التعليم الأساسي في وكالة الغوث الدولية في تصنيف الطلبة بطيئي التعلم و علاقتها بأساليب التدريس و التقويم التي يتبعونها في دعم تعلمهم
| المصدر: | الثقافة والتنمية |
|---|---|
| الناشر: | جمعية الثقافة من أجل التنمية |
| المؤلف الرئيسي: | غنيم، سميرة صالح (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س 12, ع 50 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 129 - 164 |
| ISSN: |
2356-9646 |
| رقم MD: | 114326 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
106
| ISSN: |
2356-9646 |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة توظيف معلمي العلوم والجغرافية لمبادئ النظرية البنائية الاجتماعية في تدريسھم في مرحلة التعليم الأساسي في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن
بواسطة: أبو سنينة، عودة عبدالجواد منشور: (2013) -
الممارسات التدريسية الصفية لدى معلمي العلوم في المرحلة الأساسية من وجهة نظرهم وعلاقتها بمتغيري الجنس والخبرة لديهم
بواسطة: حسين، جبرين عطية محمد منشور: (2016) -
صفات معلم العلوم الانموذج وعلاقته في تحصيل طلابه في مدارس منطقة اربد التابعة لوكالة الغوث
بواسطة: حمدقة، عدنان محمد حمدان منشور: (1991) -
درجة معرفة معلمي الرياضيات لمفاهيم واستراتيجيات التقويم الواقعي ودرجة تطبيقهم لها في منطقة الزرقاء التابعة لوكالة الغوث الدولية
بواسطة: الدويك، ساهرة ربيع محمد منشور: (2009) -
أثر استخدام بيئة تعلم افتراضية في تعليم العلوم على تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي في مدارس وكالة الغوث الدولية في محافظة نابلس "دراسة مقارنة"
بواسطة: خالد، جميلة شريف محمد منشور: (2008)
