تصميم محتوى إلكتروني تعليمي قائم على نمطي استراتيجية التعلم المدمج الدوار التناوب على المحطات والتناوب على المختبرات لتنفيذ المهام التشاركية وأثره على مهارات تصميم وإنتاج المحتوى الإلكتروني لدى طلاب قسم تكنولوجيا التعليم
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | السيد، سحر محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج24, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 177 - 247 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 1147638 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
64
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تصميم محتوى إلكتروني تعليمي قائم على نمطي استراتيجية التعلم المدمج الدوار لتنفيذ المهام التشاركية وأثره على مهارات تصميم وإنتاج المحتوى الإلكتروني لدى طلاب قسم تكنولوجيا التعليم. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن (التعلم المدمج الدوار، التناوب على محطات، التناوب على المختبرات، مهارات تصميم المحتوى الإلكتروني). واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي ومنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في الاختبار التحصيلي، بطاقة تقييم الأداء المهاري، بطاقة تقييم المنتج. وتم تطبيقها على عينة قوامها (50) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق في المتوسطات بين طلاب المجموعة التجريبية الأولى (التناوب على المحطات) والمجموعة التجريبية الثانية (التناوب على المختبرات). وأوصى البحث بتدريب المعلمين وأخصائي تكنولوجيا التعلم على استخدام منصة إدمودو في بيئة التعلم المدمج باختلاف أنماطها وأشكالها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3616 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية بيئة تعلم إلكتروني عبر الويب قائمة على استراتيجية التعلم المدمج وأثرها على تقديم المقررات الدراسية لطلبة جامعة طيبة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الباسل، رباب محمد عبدالحميد منشور: (2021) -
نمطا تكرار المحتوى في التعلم الإلكتروني المتباعد وأثره على تنمية المهارات الإحصائية وبقاء أثر تعلمها لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: إبراهيم، وليد يوسف محمد منشور: (2021) -
فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المدمج نموذج تناوب المواقع في تدريس مادة الأحياء في تنمية بعض مهارات التعلم أون لاين والتفكير العلمي لدى طالبات المرحلة الثانوية بالسعودية
بواسطة: علي، سوزان محمد حسن السيد منشور: (2015) -
أثر التفاعل بين أنماط تقديم الإنفوجرافيك "الثابت، المتحرك، التفاعلي" وأسلوب عرض المحتوى "الكلي، الجزئي" عبر بيئة تعلم قائمة على الويب لتنمية مهارات التصميم التعليمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الجندي، أحمد محمد مختار محمد منشور: (2020) -
تصميم وإنتاج المحتوى التعليمي للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في التعلم الالكتروني
بواسطة: شحاتة، عزة محمود أمين منشور: (2014)
