| LEADER |
04263nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1891564 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 615355
|a عبدالسلام، إيمان سعيد معوض
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إثرائي في العلوم الحياتية قائم على مدخل STEM لتنمية مهارات جل المشكلات والثقافة العلمية لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2018
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 2311 - 2337
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن فاعلية برنامج إثرائي في العلوم الحياتية قائم على مدخل (STEM) لتنمية مهارات حل المشكلات والثقافية العلمية لدى طلاب المرحلة الثانوية. عرض الإطار النظري متضمن على البرنامج الإثرائي، ومدخل (STEM)، ومهارات حل المشكلات، والثقافة العلمية. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من (60) طالبة من الصف الأول الثانوي بمدرسة الهرم الثانوية بنات. واشتملت أدوت البحث على، مقياس حل المشكلات. وتم إعداد البرنامج الإثرائي في العلوم الحياتية القائم على مدخل (STEM) من خلال، تحديد مجموعة من الأسس وهي، مجالات العلوم الحياتية، وأسس التعلم وفقا لمدخل (STEM)، ومهارات حل المشكلات ومهارات الثقافة العلمية، وتم بناء البرنامج على آراء السادة المحكمين واشتمل على (النانو تكنولوجي، الخلايا الجذعية، الطاقة البديلة-الطاقة الشمسية)، واشتمل على مجموعة من الأنشطة وهي (تصميم خلية شمسية بسيطة، والمشروع النهائي الكابستون)، وتم استخدام استراتيجيات التدريس لما يتناسب ع طبيعة مدخل (STEM) واشتملت على (التعلم القائم على المشروعات، التعلم القائم على حل المشكلة، التعلم التعاوني)، وتم التأكد من تحقيق الطلاب للأهداف المنشودة من خلال (التقويم المرحلي، والتقويم النهائي)، وتم عرض البرنامج على مجموعة من المتخصصين في المناهج وطرق التدريس ومعلمي وموجهين في مادة الأحياء. وأكدت نتائج البحث على وجود فرق دال احصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس مهارات حل المشكلات لصالح التطبيق البعدي. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها ضرورة تطوير مقررات إعداد معلمي العلوم بكليات التربية بحيث تركز على مهارات حل المشكلات والثقافة العلمية وتدعيمها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a طرق التدريس
|a تدريس العلوم
|a الثقافة العلمية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 700 |
|
|
|a نجلة، عنايات محمود
|g Nagla, Enayat Mahmoud
|e م. مشارك
|9 324751
|
| 700 |
|
|
|a راشد، علي محي الدين عبدالرحمن
|g Rashed, Ali Mohey-Eldin
|e م. مشارك
|9 227425
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 045
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 004
|m مج24, ع4
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 024
|x 2682-3616
|
| 856 |
|
|
|u 0120-024-004-045.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1147968
|d 1147968
|
