ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية نموذج التعلم البنائي في...>مارك

فاعلية نموذج التعلم البنائي في تدريس التاريخ لتنمية مهارات الفهم التاريخي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: ثالوث، أنجي عادل يوسف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالرازق، صلاح عبدالسميع (م. مشارك) , إبراهيم، عماد حسين حافظ (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 2505 - 2534
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1148006
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | التعلم البنائي | تدريس التاريخ | طلبة المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
LEADER 02619nam a22002297a 4500
001 1891596
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 615380  |a ثالوث، أنجي عادل يوسف  |e مؤلف 
245 |a فاعلية نموذج التعلم البنائي في تدريس التاريخ لتنمية مهارات الفهم التاريخي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي 
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية  |c 2018  |g أكتوبر 
300 |a 2505 - 2534 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على فاعلية نموذج التعليم البنائي في تدريس التاريخ لتنمية مهارات الفهم التاريخي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والتجريبي التربوي. وتمثلت أدوات البحث في إختبار مهارات الفهم التاريخي. وتم تطبيقها على عينة قوامها (35) تلميذاً من تلاميذ الصف الأول الإعدادي من مدرسة سانت كاترين بمحافظة القاهرة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دال إحصائياً بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الفهم التاريخي. وأوصى البحث بتبني نموذج التعلم البنائي عند تصميم مناهج الدراسات الاجتماعية بالرحلة الإعدادية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a طرق التدريس  |a التعلم البنائي  |a تدريس التاريخ  |a طلبة المرحلة الإعدادية 
700 |a عبدالرازق، صلاح عبدالسميع  |g AbdelRazek, Salah Abdel-Sarmie  |e م. مشارك  |9 260882 
700 |a إبراهيم، عماد حسين حافظ  |g Hafez, Emad Hussein  |e م. مشارك  |9 408092 
773 |4 التربية والتعليم  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Education & Educational Research  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 051  |f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ  |l 004  |m مج24, ع4  |o 0120  |s دراسات تربوية واجتماعية  |t Educational and Social Studies  |v 024  |x 2682-3616 
856 |u 0120-024-004-051.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1148006  |d 1148006 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.