المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة امتلاك معلمي التربية البدنية للمرحلة الثانوية للكفايات المعرفية في اللياقة البدنية من وجهة نظرهم. كما هدفت إلى تعرف الفروق في درجة امتلاك معلمي التربية البدنية للمرحلة الثانوية للكفايات المعرفية في اللياقة البدنية تبعا لمتغيري الجنس والخبرة. ولتحقيق ذلك، استخدم المنهج الوصفي المسحي، وطبقت الدراسة على عينة تكونت من (50) معلما ومعلمة في محافظة الفروانية في دولة الكويت للعام الدراسي 2020/ 2021، مثلت ما نسبته (56%) من مجتمع الدراسة، تم اختيارهـا بالطريقة العشوائية، وقام الباحث باستخدام الاستبانة لجمع بيانات الدراسة، تكونت من (30) فقرة، توزعت على ثلاثة مجالات هي: المعرفي، والتطبيقي، والتثقيفي والتوعوي. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة امتلاك معلمي التربية البدنية للمرحلة الثانوية للكفايات المعرفية في اللياقة البدنية كانت بدرجة متوسطة، وحصل المجال التثقيفي على المرتبة الأولى، بينما جاء المجال التطبيقي في المرتبة الأخيرة. وأظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) بين درجة امتلاك معلمي التربية البدنية للكفايات المعرفية في اللياقة البدنية تعزى لمتغيري الجنس ومستوى الخبرة. وفي ضوء هذه النتائج، أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات منها: ضرورة عقد دورات تدريبية لمعلمي التربية البدنية في المجال التطبيقي، وخاصة تدريبهم على إعداد اختبارات اللياقة البدنية.
|