ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Gender and School Location Differences in Mathematics Achievement Using TIMSS Test for the Grade Eight in Jordan

العنوان بلغة أخرى: الفروق بين الجنسين وموقع المدرسة في تحصيل الرياضيات باستخدام اختبار "TIMSS" للصف الثامن في الأردن
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: Al-Shannaq, Mamoon M. (Author)
المجلد/العدد: مج29, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: مارس
الصفحات: 542 - 553
DOI: 10.33976/IUGJEPS.29.2/2021/22
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1153677
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
النوع الاجتماعي | موقع المدرسة | تحصيل الرياضيات | اختبار "TIMSS" | الصف الثامن | Gender | School Location | Mathematics Achievement | TIMSS Test | Grade Eight
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
LEADER 03439nam a22002537a 4500
001 1896718
024 |3 10.33976/IUGJEPS.29.2/2021/22 
041 |a eng 
044 |b فلسطين 
100 |9 618431  |a Al-Shannaq, Mamoon M.  |e Author 
245 |a Gender and School Location Differences in Mathematics Achievement Using TIMSS Test for the Grade Eight in Jordan 
246 |a الفروق بين الجنسين وموقع المدرسة في تحصيل الرياضيات باستخدام اختبار "TIMSS" للصف الثامن في الأردن 
260 |b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا  |c 2021  |g مارس  |m 1442 
300 |a 542 - 553 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة الحالية لفحص الفروق المحتملة لكل من النوع الاجتماعي وموقع المدرسة على التحصيل في الرياضيات في المدارس الأردنية. تكونت عينة الدراسة من أكثر من (400) طالب وطالبة تضمنت كلا من الجنسين وموقع المدرسة (مدنية، وريف، وبادية) من عدد (10) مدارس تم اختيارها عشوائيا من محافظة معان للعام الدراسي(2014/2015). ولتحقيق هدف الدراسة، تم إعداد اختبار في التحصيل الرياضي بنيت فقراته من اختبار (TIMSS). تمت مقارنة النتائج فيما يتعلق بالنوع الاجتماعي وموقع المدرسة، وأظهرت النتائج تفوق الذكور في تحصيل الرياضيات على الإناث، وتفوق طلبة المدراس في المدينة على نظرائهم في الريف والبادية. 
520 |b This study examines potential gender and school location differences in the mathematics achievement of the Jordanian schools. The sample size consisted of more than (400) students for both genders and school location at (10) schools randomly selected in the Ma'an governorate in the scholastic year (2014/2015) second semester. To achieve the objective of the study, the mathematics achievement test was constructed by adopting TIMSS items after verifying its validity and reliability. The results for both genders and school location were compared. The results showed than the male students higher achievement in mathematics than the female students, and students in urban schools achieved higher scores than their peers in rural and badia schools. 
653 |a علم النفس التربوي  |a اختبارات الذكاء  |a التحصيل المعرفي  |a مادة الرياضيات  |a طلبة المدارس  |a الأردن 
692 |a النوع الاجتماعي  |a موقع المدرسة  |a تحصيل الرياضيات  |a اختبار "TIMSS"  |a الصف الثامن  |b Gender  |b School Location  |b Mathematics Achievement  |b TIMSS Test  |b Grade Eight 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 022  |e journal of Educational and Psychological Studies  |f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 002  |m مج29, ع2  |o 1443  |s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية  |v 029  |x 2410-2946 
856 |u 1443-029-002-022.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1153677  |d 1153677