ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقويم محتوى كتاب التربية الإسلامية للصف الخامس الإبتدائي في دولة الكويت في ضوء أبعاد الوعي الديني

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الدوسري، خولة راشد أيوب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: هريدى، إيمان أحمد محمد (مشرف), عبدالعاطى، محمد لطفى محمد جاد (مشرف)
المجلد/العدد: ع237
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 405 - 446
رقم MD: 1157645
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

80

حفظ في:
LEADER 03535nam a22002297a 4500
001 1900715
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 586210  |a الدوسري، خولة راشد أيوب  |e مؤلف 
245 |a تقويم محتوى كتاب التربية الإسلامية للصف الخامس الإبتدائي في دولة الكويت في ضوء أبعاد الوعي الديني 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة  |c 2021  |g يوليو 
300 |a 405 - 446 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e "هدف البحث إلى تقويم محتوي كتاب التربية الإسلامية للصف الخامس الابتدائي في دولة الكويت في ضوء أبعاد الوعي الديني. واستخدم البحث المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة أبعاد الوعي الديني اللازمة لتلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت وتضمنت هذه الأبعاد كل من البعد المعرفي حيث تزويد التلاميذ بالمعرفة الدينية للعقيدة السليمة والبعد الوجداني ويتضمن تنمية حس المراقبة الذاتية للمتعلمين والبعد السلوكي وهو الجانب المهاري في تكوين العادات الحسنة المرغوبة لدى المتعلمين، واستمارة تحليل المحتوي حيث تم تطبيقها على منهج التربية الإسلامية للصف الخامس الابتدائية في دولة الكويت والتي تضمنت الموضوعات الأتية العقيدة وعلوم القرآن والحديث الشريف والسيرة النبوية والفقه والتهذيب. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها أن عدد توافر أبعاد الوعي الديني في كتاب التربية الإسلامية للصف الخامس الابتدائي في دولة الكويت الجزء الأول أعلي بكثير من توافرها في الجزء الثاني، وأن عدد الأبعاد التي لم تحصل على أي تكرار توافر في الجزء الأول أربعة أبعاد من ابعاد الوعي الديني بينما بلغ عدد الأبعاد التي لم تتوافر في الجزء الثاني 11 بعداً. وأوصي البحث بإعادة النظر في أبعاد الوعي الديني ومراجعتها والاستفادة من معايير الوعي الديني المطبقة في الدول المختلفة وبما يواكب التطورات الحاصلة في ميدان التربية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" 
653 |a الإدارة التعليمية  |a التقويم التربوي  |a المناهج الدراسية  |a التربية الإسلامية  |a الوعي الديني  |a الكويت 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 012  |l 237  |m ع237  |o 0096  |s مجلة القراءة والمعرفة  |t Journal of Reading and knowledge  |v 000 
700 |a هريدى، إيمان أحمد محمد  |g Haridy, Eman Ahmed Mohammed  |e مشرف  |9 329370 
700 |a عبدالعاطى، محمد لطفى محمد جاد  |g Jad, Mohamad Lutfi  |e مشرف  |9 201280 
856 |u 0096-000-237-012.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1157645  |d 1157645