أثر استخدام إستراتيجية دورة التعلم السباعية "7E'S" على التحصيل في الرياضيات وبقاء أثر التعلم وتحسين المعتقدات المعرفية لدى طلاب المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، عبدالناصر فايز محمود (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع32 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 257 - 308 |
| رقم MD: | 1157729 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
62
| المستخلص: |
كشفت الدراسة عن أثر استخدام استراتيجية دورة التعلم السباعية (7E'S) على التحصيل في الرياضيات وبقاء أثر التعلم وتحسين المعتقدات المعرفية لدى طلاب المرحلة الإعدادية. استعرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن دورة التعلم السباعية (7E'S)، والمعتقدات المعرفية، وبقاء أثر التعلم. واعتمدت على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات الدراسة في وحدة العلاقات والدول المقررة على طلاب الصف الثالث الإعدادي مصاغة وفق استراتيجية دورة التعلم السباعية، واختبار تحصيلي في وحدة العلاقات والدوال، ومقياس المعتقدات المعرفية، وتم تطبيقها على عينة مكونة من (64) طالبًا بالصف الثالث الإعدادي بمحافظة أسوان. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التحصيل؛ مما يؤكد أن دورة التعلم السباعية (7E'S) لها أثر في زيادة تحصيل المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام طريقة دورة التعلم السباعية المعدلة E’S 7 على التحصيل لدى طلاب المرحلة المتوسطة في مادة الرياضيات
بواسطة: الفتلاوى، فاضل عبدالعباس عطا الله منشور: (2016) -
أثر استخدام استراتيجية دورة التعلم السباعية "7E’s" على تنمية مستويات التفكير الهندسي لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في وحدة الهندسة واتجاهاتهن نحوها
بواسطة: دار موسى، عفاف نائل خليل منشور: (2018) -
أثر استخدام التعلم النشط القائم على إستراتيجية الخرائط المعرفية البنائية في تنمية المعتقدات المعرفية الذاتية ودافعية الإنجاز الأكاديمي لدى الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في محافظة الخرج في المملكة العربية السعودية
بواسطة: أبو حماد، ناصر الدين إبراهيم أحمد منشور: (2015) -
أثر المعتقدات المعرفية على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبة الجامعة : دراسة ميدانية في كل من جامعة تيزي وزو، قسنطينة والمركز الجامعي بأفلو
بواسطة: ابن شعلال، عبدالوهاب منشور: (2017) -
فاعلية دورة التعلم سباعية المراحل في تنمية التفكير الابتكاري في الهندسة لدى الطلاب مرتفعي ومنخفضي التحصيل بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، أمل حنيدق الدسوقي منشور: (2018)
