ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية تدريس الأقران لتنمية مهارات التفاعل الاجتماعي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Training Program Based on Using Peer Teaching to Develop Social Interaction Skills among a Sample of Students with Learning Disabilities
المصدر: جرش للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة جرش
المؤلف الرئيسي: بني يونس، فراس محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bani Younis, Firas Mahmoud
مؤلفين آخرين: السليحات، جهاد عطا (م. مشارك) , العلوان، محمد سعود عبدالجليل (م. مشارك) , طشطوش، رامي عبدالله يوسف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: حزيران
الصفحات: 381 - 407
DOI: 10.36091/0550-022-001-013
ISSN: 1814-2672
رقم MD: 1159975
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
البرامج التدريبية | الاستراتيجيات التعليمية | تدريس الأقران | التفاعل الاجتماعي | صعوبات التعلم | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطلبة ذوي صعوبات التعلم | استراتيجية تدريس الأقران | التفاعل الاجتماعي | التربية الخاصة | Training Program | Peer Teaching Strategy | Social Interaction Skills | Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

133

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استقصاء فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية تدريس الأقران لتنمية مهارات التفاعل الاجتماعي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الأردن. تكونت عينة الدراسة من (47) طالبا وطالبة من طلبة الصف السادس الاساسي، وتم توزيعهم عشوائيا إلى مجموعتين مجموعة تجريبية تم تدريبها على البرنامج التدريبي ومكونة من (25) طالب وطالبة، ومجموعة ضابطة لم تتعرض للبرنامج التدريبي وتكونت من (22) طالب وطالبة. وأشارت نتائج الدراسة إلى إن الطلبة ذوي صعوبات التعلم يواجهون العديد من الصعوبات في مجالي الكفاية الاجتماعية والسلوك الاجتماعي، كما أظهرت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية مهارات التفاعل الاجتماعي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الأردن على مهارات الكفاية الاجتماعية والسلوك الاجتماعي.

The aim of this study was to investigate the Effectiveness of Training Program Based on Using Peer Teaching to Develop Social Interaction among a sample of students with Learning Disabilities. The sample of the study consisted of (47) students with learning disabilities in the sixth grade. The sample was intentionally chosen and grouped equally into two groups: the experimental and the control group. The experimental group consisted of (25) students which was taught by using beer teaching strategy and the control group consisted of (22) students which was not taught by any strategy. The results of the study indicate that students with learning difficulties face many difficulties in the areas of social sufficiency and social behavior. The results of the study showed the effectiveness of the training program in developing social interaction skills among students with learning difficulties in Jordan on the skills of social sufficiency and social behavior.
ISSN: 1814-2672

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.