ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر نموذج بايبي في تدريس الجغر...>الوصف

أثر نموذج بايبي في تدريس الجغرافيا لتصويب التصورات الخاطئة وتنمية التحصيل ومهارات التوفيقي لدى تلاميذ مدارس المجتمع

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Bybee Model in the Teaching of Geography to Correct the Misperceptions and the Development of Achievement and Skills of Syncretic Thinking Among the Pupils of Community Schools
المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية
الناشر: جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: زارع، أحمد زارع أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zaraa, Ahmed Zaraa Ahmed
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مايو
الصفحات: 83 - 147
ISSN: 2735-5209
رقم MD: 1160585
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | نموذج بايبي | تدريس الجغرافيا | مهارات التفكير
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج بايبي | التصورات الخاطئة | التحصيل | مهارات التفكير التوفيقي | مدارس المجتمع | Bybee Model | Misperceptions | Achievement | Syncretic Thinking Skills | Community Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس أثر نموذج "بايبي" في تدريس الجغرافيا لتصويب التصورات الخاطئة والتحصيل وتنمية مهارات التفكير التوفيقي لدى تلاميذ مدارس المجتمع، وحاول البحث الإجابة عن أسئلته من خلال استخدام كل من: المنهج الوصفي في إعداد الإطار النظري للبحث من خلال (نموذج "بايبي"- التصورات الخاطئة للمفاهيم الجغرافية- التحصيل- مهارات التفكير التوفيقي لتلاميذ مدارس المجتمع)، وفي إعداد أدواته، وكذلك في تحليل النتائج وتفسيرها، وتقديم التوصيات والمقترحات، كما استخدم البحث الحالي المنهج التجريبي في التجربة الميدانية للبحث، وتم تطبيق أدوات البحث على التلاميذ بمدارس المجتمع- بمحافظة أسيوط، وجاءت النتائج مؤكدة وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسط درجات التلاميذ في كل من التطبيق القبلي للمجموعة التجريبية والضابطة، والتطبيق البعدي للمجموعة التجريبية والضابطة في كل من اختبار تصويب التصورات الخاطئة والاختبار التحصيلي واختبار مهارات التفكير التوفيقي لصالح التطبيق البعدي للمجموعة التجريبية، وهذا يؤكد أثر نموذج "بايبي" في تدريس الجغرافيا لتصويب التصورات الخاطئة وتنمية التحصيل ومهارات التفكير التوفيقي لدى تلاميذ مدارس المجتمع، ولقد تمت معالجة نتائج البحث باستخدام برنامج المعالجة الإحصائية SPSS لأدوات البحث حيث جاءت النتائج توكد ارتفاع حجم الأثر.

The research aims to measure the impact of Bybee model in the teaching of geography to correct the misperceptions and the development of achievement and skills of syncretic thinking among the pupils of Community Schools. It tried to answer the research questions through the use of each of: The descriptive approach to set up the theoretical framework of the research through (Bybee model-the misperceptions of the geographical concepts- achievement- the skills of syncretic thinking among the pupils of Community Schools), the preparation of its tools, the analysis and interpretation of the results, and submitting the recommendations and proposals. As the current research used the experimental approach in the field experience of the research, and the research tools were applied on the pupils of Community Schools- Assiut Governorate, and the results confirmed the presence of statistically significant differences at the level (0.01) between the average scores of students in each of the pre application and the post application of the experimental group and the control group in each of the test of correcting the misperceptions, the achievement test and the test of syncretic thinking skills in favor of the post application of the experimental group. This underscores the impact of Bybee model in the teaching of geography to correct the misperceptions and the development of achievement and skills of syncretic thinking among the pupils of community Schools, and the results of the research have been handled by using Statistical Package for the Social Science (SSPS) where the results confirmed rising the effect size
ISSN: 2735-5209

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.