أثر إستخدام كل من مدخل تحليل المهمة و نموذج الذاكرة في إكتساب المفاهيم و حل المشكلات الكيميائية لدى طلاب الصف الأول الثانوي ذووي صعوبات التعلم
| المصدر: | مجلة البحوث النفسية والتربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنوفية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | طلبة، إيهاب جودة أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Tolba, Ehab Gouda Ahmed |
| المجلد/العدد: | مج 16, ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2001
|
| الصفحات: | 256 - 304 |
| ISSN: |
2357-0628 |
| رقم MD: | 116517 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
207
| LEADER | 01526nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0493177 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a طلبة، إيهاب جودة أحمد |g Tolba, Ehab Gouda Ahmed |e مؤلف |9 255335 | ||
| 245 | |a أثر إستخدام كل من مدخل تحليل المهمة و نموذج الذاكرة في إكتساب المفاهيم و حل المشكلات الكيميائية لدى طلاب الصف الأول الثانوي ذووي صعوبات التعلم | ||
| 260 | |b جامعة المنوفية - كلية التربية |c 2001 | ||
| 300 | |a 256 - 304 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 653 | |a ذوو الاحتياجات الخاصة |a طرق التدريس |a المناهج الدراسية |a مدخل تحليل المهمة |a تدريس الكيمياء |a حل المسائل الكيميائية |a صعوبات التعلم |a التعليم الثانوي |a طلاب المدارس الثانوية |a المهارات المعرفية |a التطوير التربوي |a المفاهيم الكيميائية |a القليوبية |a الذكاء |a التحصيل الدراسي |a مصر | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 005 |e Journal of psychological and educational research |l 002 |m مج 16, ع 2 |o 0557 |s مجلة البحوث النفسية والتربوية |v 016 |x 2357-0628 | ||
| 856 | |u 0557-016-002-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |1 0 |4 0 |7 0 |9 31899137 |a EduSearch |d 2014-06-17 | ||
| 999 | |c 116517 |d 116517 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية بعض الاستراتيجيات التعليمية في تنمية مهارات حل المشكلة الكيميائية وصياغة معادلتها وخفض قلقها لدى طلاب الصف الاول الثانوي الأزهري
بواسطة: شرف، عبدالعليم محمد عبدالعليم منشور: (2007) -
فعالية استراتيجية مقترحة لعلاج صعوبات حل المعادلات الكيميائية لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
بواسطة: درويش، رضا عبدالقادر عبدالفتاح منشور: (2000) -
الفروق بين التلاميذ ذوي صعوبات القراءة الديسليكسيا والتلاميذ ذوي القراءة الطبيعية على أبعاد استبانة سمات الشخصية للأطفال
بواسطة: التاية، أحمد إبراهيم منشور: (2016) -
أُثر استخدام استراتيجيات التنظيم الذاتي على تنمية مهارات حل المشكلة الحسابية لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الحساب في الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: جاموس، صوفيا ياسين منشور: (2006) -
أثر استخدام نموذج تولمين للجدل العلمي في تنمية مهارات حل المشكلات الكيميائية لدى طالبات الصف الحادي عشر وتصوراتهن نحو عمل العلماء
بواسطة: الجامعية، أمل بنت عبدالله بن حميد منشور: (2016)
