ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير أهداف منهج اللغة الإنجلي...>الوصف

تطوير أهداف منهج اللغة الإنجليزية بالمرحلة الثانوية بالسودان وفقا لمعاير الجودة الشاملة: دراسة ميدانية بمحلية شيكان - ولاية شمال كردفان

المصدر: مجلة القلزم للدراسات التربوية والنفسية واللغوية
الناشر: مركز بحوث ودراسات دول حوض البحر الأحمر وجامعة بخت الرضا
المؤلف الرئيسي: الحسين، إبراهيم النمير محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حمد، عمر إبراهيم رفاي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 79 - 92
ISSN: 1858-9995
رقم MD: 1166748
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
التعليم الثانوي | اللغة الإنجليزية | معاير الجودة الشاملة | الأهداف التربوية | السودان
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللغة الإنجليزية | تطوير | أهداف | منهج | الجودة الشاملة | English Language | Development | Goals | Approach | Total Quality
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تطوير أهداف منهج اللغة الإنجليزية بالمرحلة الثانوية بالسودان وفقا لمعايير الجودة الشاملة لمعرفة مدى تطوير أهداف منهج اللغة الإنجليزية بالمرحلة الثانوية لتحقيق أهداف المنهج والتعرف على مدى استيفاء أهداف منهج اللغة الإنجليزية بالمرحلة الثانوية لأهداف التربية السودانية. تمثلت مشكلة الدراسة في أن هنالك غيابا تاما لتطوير المنهج وعناصره وكذلك لمعلم اللغة الإنجليزية من قبل وزارة التربية والتعليم العام. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، اختيرت عينة مكونة من (60) معلما ومعلمة من معلمي اللغة الإنجليزية بالمدارس الثانوية بمحلية شيكان ولاية شمال كردفان، تم اختيارهم بالطريقة القصدية، كما تم تحليل البيانات ببرنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها أهداف منهج اللغة الإنجليزية مشتقة من أهداف التربية السودانية تساعد المعلم أن يصوغ منها أهدافا سلوكية، تتفق مع معاير الجودة الشاملة. ختمت الدراسة بعدد من التوصيات منها ضرورة تأهيل وتدريب معلم اللغة الإنجليزية البديل (غير خريجي كليات التربية)، تنمية المعلمين مهنيا لتجويد أدائهم مما يزيد تحصيل طلاب المرحلة الثانوية في مادة اللغة الإنجليزية.

The study aimed to develop the objectives of the English language curriculum at the secondary stage in Sudan in accordance with the comprehensive quality standards to know the extent of developing the objectives of the English language curriculum at the secondary stage to achieve the objectives of the curriculum and to identify the extent to which the objectives of the English language curriculum at the secondary stage meet the objectives of Sudanese education. The study followed the descriptive and analytical approach. A sample consisting of (60) teachers of English language teachers in secondary schools in Sheikan locality, North Kordofan State, were chosen by the intentional method, and the data were analyzed in the Statistical Package for Social Sciences program. The study reached several results, including the objectives of the English language curriculum, derived from the objectives of Sudanese education, which helps the teacher formulate behavioral goals from them, consistent with comprehensive quality standards. The study concluded with a number of recommendations, including the necessity of qualifying and training alternative English language teachers (not graduates of colleges of education), developing teachers professionally to improve their performance, which increases the achievement of secondary school students in the English language subject.
ISSN: 1858-9995

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.